一、提纲。
1、教育心理学概述。
2、学习心理概述。
3、一般学习理论：行为主义学习理论、建构主义学习理 、认知主义学习理论、人本主义学习理论。
4、分类学习理论：认知、技能、问题解决与创造性思维。
5、学生心理：学生心理发展、学习动机、学习策略。
二、知识点。
一）教育心理学概述。
1教育心理学的概念。
2教育心理学的作用（填空或选择）
3教育心理学研究方法：定性、定量、观察、调查(了解辨别)、重点考察行动研究(行动中研究、为行动而研究、为更好地行动而研究)
二）学习心理概述。
1学习的概念、作用。
2学习的分类：几种分类方式。
3学习与脑科学：关键期、特异化、可塑性（理解记忆即可）
三）行为主义学习理论。
1行为主义学习理论的核心观点（s-r）
2巴甫洛夫：条件反射。
3桑代克：联结（如何联结：尝试与错误）
4斯金纳：反射学说、强化学说、行为的学习。
5班杜拉：社会行为（观察）
6行为主义的理论贡献与不足。
四）认知主义学习理论。
1认知主义学习理论核心观点（学习的内部过程）
2布鲁纳（发现学习）：三种表征、认知结构、学习与教学的基本原则（知识结构(认知结构)、准备性、直觉思维、动机）、发现学习。
3奥苏贝尔（同化、接受学习）：有意义学习的概念和条件、同化的方式、讲授学习的原则（逐渐分化、整合协调、先行组织者）、有意义学习和机械学习的关系。
4加涅(信息加工)：信息加工过程、阶段。
5认知主义学习理论贡献与不足。
五）建构主义学习理论。
1建构主义学习理论的核心观点：知识观、学习观、教学观。
2个人建构主义：认知灵活性理论（非良构领域知识、初级学习与高级学习、随机通达教学）
3社会建构主义：分布式认知与学习、情境性教学、认知学徒制、抛锚式教学、支架式教学。
4认知主义理论贡献与不足。
六）人本主义学习理论。
1人本主义学习理论核心观点。
2罗杰斯：知情统一的教学目标观（全人）、有意义的自由学习观、学习者为中心的教学观。
3罗杰斯理论的贡献与不足。
七）知识的学习。
1知识的含义。
2知识的分类、相互关系。
3知识的表征方式：概念、命题、表象、图示、产生式。
4影响知识理解的因素。
5概念学习的方式。
6概念转变与条件。
7迁移的定义、分类、促进策略。
八）技能的学习。
1技能的定义。
2技能的分类、相关关系。
3动作技能：三阶段模型、四阶段模型、培养策略。
4心智技能：三阶段模型、培养策略。
九）问题解决与创造性思维。
1问题解决的定义。
2问题解决的过程和影响因素。
3问题解决能力的培养策略。
4创造性思维：特点、影响因素。
5创造性思维培训的基本方法。
十）学生心理发展。
1皮亚杰：四个阶段和基本特点。
2维果斯基：最近发展区、理论贡献。
3埃里克森：八个阶段（了解）
4加德纳：八种智能。
5斯滕伯格：三种智能、三种亚理论（成分、经验、情境）
6认知风格：定义、分类（场独立与场依存、反思型与冲动型）
十一）学习动机。
1学习动机的定义、作用。
2学习动机与学习理论。
3学习动机的分类。
4动机理论：需求动机和理论（马斯洛七种需求）、归因理论、成就目标理论、自我效能理论、自我价值理论。
十二）学习策略。
1学习策略的定义。
2学习策略的分类。
3元认知的定义结构。
教育心理学复习
教育心理学。1.单项选择题 10题 10分 2.多项选择题 10题 10分 3.填空题 10题 15分，每空一分 4.名次解释 5题 15分 5.简答题 6题 30分 6.论述题 2题 20分 1 教育心理学的定义。一门研究学校教育情境中学与教的基本心理规律的科学。2.教学内容是教学过程中教师和学生...
教育心理学复习
1 如何理解教育心理学的研究对象和范畴？答 教育心理学的具体研究范畴正是围绕学与教相互作用过程而展开的，该过程包含学生 教师 教学内容 教学 和教学环境等五种要素。136 2 教育心理学在基础教育课程改革中能发挥什么作用？答 教育心理学不仅能够给新课改提供理论上的指导，而且能够给解决新课改中遇到的问...
教育心理学复习
一 名词解释 1 学习策略 分为三类 a.把学习策略看作是学习过程中信息加工的程序 方法或规则，即学习策略就是学习方法 b.把学习策略看作是对学习过程中的信息加工进行调节和控制的技能 c.把学习策略看作是学习过程中信息加工的方法与调控技能的结合。2 学习动机 是指要求学生学习活动 维持学习活动，并指...