六盘水师范学院08—09学年度第二学期考试试卷。
心理学》a命题教师：冉昕使用班级：
一、填空（每题1分，共15分）
1、心理学将个体心理概括为心理过程和心理状态及三个方面。
2、感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的反映。
3、按思维凭借的媒介的不同，可以把思维分为动作思维、形象思维和。
4、情绪与情感具有信号功能、感染功能和 。
5、心理状态具有动态性、直接现实性和三个特点。
6、注意具有保持功能及调节和监督三方面功能。
7、英国心理学家斯皮尔曼认为能力由和特殊因素构成，这便是能力的二因素论。
8、心理发展具有连续性和也有稳定性和可变性。
9、桑代克提出的三条学习规律是准备率、练习率和。
10、知识学习由知识理解、知识的巩固和三个环节构成。
11、技能的种类有动作技能和。
12、品德形成的三个阶段是前习俗阶段和以及后习俗阶段。
13、一种学习的经验对另一种学习的影响称为。
14、罗杰斯认为心理安全和是有利于创造性活动的基本条件。
15、由于教师对学生的发展抱以期待和热爱而使学生出现相应发展的现象叫做。
二、判断（每题1分，共15分）
1、人的心理与行为有着密切的联系，通过考察和研究行为，可以了解人的心理。 （
2、心理的实质是脑的机能，是对客观现实的反映。
3、感受性和感觉阈限成正比关系。
4、幻想有积极和消极之分，教师要引导学生多作积极幻想，少作消极幻想。
5、个性具有稳定性的特征，一旦形成，便不会改变。
6、一般情况下，智商越高，说明人越聪明。
7、学习即发生在人类身上，也发生在动物身上。
8、一般来说，人类对已完成的工作记忆优于未完成的工作的记忆，这是蔡加尼克效应。 （
9、有课堂问题行为的学生都是人格适应不良的学生。
10、智力的群体差异表现为种族、年龄、性别的差异。
11、非正式群体都是不利于学生发展的。
12、道德即品德。
13、心理健康有助于防止身心疾病。
14、生理的早熟与晚熟对青少年心理的发展有明显的影响。
15、认知是意志的前提，意志也给认知过程以巨大影响。
三、选择（每题1分，共15分）
1、“人心不同，各如其面”指的是：（
a、个性倾向性 b、个性心理特征 c、行为 d、注意。
2、“入芝兰之室，久而不闻其香，入鲍鱼之市，久而不闻其臭”指的是：（
a、明适应 b、暗适应 c、嗅觉适应 d、味觉适应。
3、能再认的，一定能再现，这一说法（ ）
a、正确 b、不正确 c、有一定道理。
4、读***《沁园春。雪》，脑海中浮现北国冬日景象，这是（ ）
a、思维 b、记忆 c、再造想象 d、幻想。
5、当受挫折后，用“失之东隅，收之桑榆”进行调节，这叫（ ）
a、升华 b、补偿 c、改变策略。
6、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”指的是意志的（ ）
a、坚持性 b、自制性 c、果断性 d、自觉性。
7、人在同食进行两种或两种以上活动时，能把注意指向不同的对象，这是（ ）
a、注意稳定性 b、注意广度 c、注意分配 d、注意转移。
8、心理发展的“急风暴雨期”和“过渡期”指的是（ ）
a、童年期 b、少年期 c、青年期 d、中年期。
9、学习是刺激与反应之间建立的联系，这是（ ）
a、意义学习论 b、建构学习论 c、条件反应论 d、反馈论。
10、解决“是什么”的知识属于（ ）
a、陈述性知识 b、程序性知识 c、书本知识 d、经验。
11、先获得的信息资料对人形成的印象有重要作用，这是（ ）
a、蔡加尼克效应 b、反馈效应 c、反射效应 d、首因效应。
12、“心服口服”和“口服心不服”都属于（ ）
a、服从 b、从众 c、不服从 d、表面服从。
13、一个人能体验他人情绪的能力称为（ ）
a、同情 b、煽情 c、多情 d、移情。
14、影响心理健康的生物因素有（ ）
a、遗传因素 b、病毒感染与躯体疾病 c、脑外伤及其他 d、前三点都有。
15、过度焦虑、忧郁、胆怯、恐惧现象属于（ ）
a、情绪异常 b、个体障碍 c、学校适应不良 d、其它。
四、名词解释（每题3分，共15分）
1、思维：2、意志：
3、性格：4、心理发展：
5、课堂教学程式：
五、简答（每题5分，共15分）
1、根据识记和遗忘的规律，应怎样科学组织学习？
2、随意注意保持的条件是什么？
3、学习动机组成的要素有哪些？
六、案例分析（每题6分，共12分）
1、 红色使人兴奋，蓝色使人镇静。
2、忧者见之则忧，喜者见之则喜。
七、论述题（13分）
结合实际分析怎样培养学生的创造性思维。
六盘水师范学院08—09学年度第二学期考试试卷。
心理学》a答案。
命题教师：冉昕使用班级：
一、填空（每空1分，共15分）
1、个性、2、个别属性。
3、抽象思维。
4、调节功能。
5、综合性。
6、选择功能。
7、一般因素。
8、阶段性。
9效果率。10、知识应用。
11、智力技能。
12、习俗阶段。
13、迁移。
14心理自由。
15、罗森塔尔效应。
二、判断（每小题1分，共15分）
三、选择（每小题1分，共15分）
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四、名词解释（每小题3分，共15分）
60页 84页 131页 141页 204页。
五、简答、（每小题5分，共15分）
55页 95 页 175 页。
六、案例分析（每小题6分，共12分）
1、感觉相互作用或联觉。
2、情绪或心境。
七、论述题（共1题， 共13分）
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。2.构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验法分析意识的内容或结构。3.足智多谋，随机应变 主要是体现了思维的灵活性。4.在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是 智商等于心理年龄除以实际年龄再乘以100。5.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.活泼好动 行为敏捷 是指人的兴趣表现出来的特征。2.天才是指具有非凡天赋的人。3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。4.教师的不同领导方式对学生同化 的价值观念有重要的影响。5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。...