湖南科技学院《心理学》试题（一）
一。判断题(每题1分共10分)
1．沉静或急躁等描述的是人的性格特点。
2．面部表情就是情绪或情感在面部的表现。
3．有研究认为，80%的时间用于回忆，20%的时间用于阅读，最能迅速
地记住学习内容。
4． 三岁前的儿童以动作思维为主，长大后动作思维就会消失。
5．视觉是人类感觉系统中最重要的感觉。
6．**的形象思维和学前儿童的形象思维并无什么不同。
7．需要是人从事各种活动的基本动力。
8 特殊能力的核心成分是思维能力。
9.心理定势总是妨碍问题的解决。
10．性格有着一定的社会意义，所以可以说性格是有好坏之分的。
二。选择题(每题2分共30分)
1．测谎机是通过测试多项生理指标来了解人的
a 知觉 b. 情绪反应 c .意志
2．根据衰退理论，遗忘是因为（ ）
a． 神经无活动。 b. 突触的生长。 c. 记忆的痕迹随时间的推移而消退
3．智力的核心成分是（ ）
a记忆力 b.注意力 c.思维力 d.想象力
4． 注意的范围是指（ ）
a 同一时间内能清楚地把握对象的数量。 b 先后把握对象的数量。 c. a和b都是。
5． 人坦率热情，这是何种气质类型的特点。
a 胆汁质 b.多血质 c.粘液质 d.抑郁质
6．刚刚能觉察出刺激物之间最小差异量的能力称为。
a感觉阈限 b.绝对感受性c.差别感受性
7．不同的人对同一事物的知觉结果可能不同，这可用知觉的（ ）来解释
a整体性 b.理解性 c.选择性d.恒常性
8．**可以提高知觉的兴奋性，这种现象是（ ）
a感觉适应 b.感觉对比 c.不同感觉的相互作用 d.感觉的补偿作用
9．一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象叫。
a 表象 b.再生想象c幻想
10．刺激物的强度是引起的重要原因。
a无意注意 b有意注意 c 有意后注意。
11．从心理学上看，阅读时“一目十行”指的是。
记忆容量；ｂ 注意稳定性；ｃ 知觉范围；ｄ 注意分配能力。
12．教师在授课时，利用抑扬顿挫，轻重缓急来吸引学生的注意，他利用的是…（ a 差异刺激特征，b 情绪刺激的特征，c 指令性刺激的特征，d
心理物理刺激的特征
13．有的人说话快、声音响亮，有的人说话慢、声音细微，从人格差异看，属于…（ 气质差异，ｂ 性格差异，ｃ 态度差异，ｄ 后天养成的习惯
14．为防火灾寻找**的原因，人们往往采取下例何种方式。
辐合型，ｂ 发散型，ｃ 先辐合型后发散型，ｄ 先发散型后辐合型
15．符号“＃”在不同的情境中，对它的理解不一致，这种现象最适宜的解释是…（
知觉的组织性，ｂ 知觉的理解性，ｃ 知觉的选择性，ｄ 知觉的整体
三。简答题(共35分)
．气质的动力特征表现在哪几个方面，各举例说明。 (6)
．举例说明错觉研究在生活中的作用和意义。(5)
．整体识记。部分识记。综合识记的含义是什么？它们分别适合何种学习材料。(6)
．简述发散思维的三个主要特点(6)
．简述投射测验的原理。（６
．谈谈流体智力和晶体智力。（６
四．综合应用题(25分)
．试述家庭在性格形成和发展中的作用。（１2）
．影响问题解决的因素有哪些？分别予以简要说明。（１3）
湖南科技学院 《心理学》试题（二）
一、填空（每空1 分，共计20 分）
1． 1、心理过程由和三部分构成。
2、每一种感觉都有两种类型的感受性即和。
3、记忆过程分为三个基本环节。
4、 性和性是思维的两个显著特征。
5、人的高级社会性情感可分为和。
6、马斯洛的需要层次理论认为， 需要是最原始的、最基本的需要；
需要是最高层次的需要。
7、注意可分为和三种。
8和都是意志自觉性薄弱的表现。
二、选择（每小题2 分，共计20 分）
1、下列选项中属于个性心理特征的是（ ）
a、注意 b、思维 c、理想 d、能力。
2、下列选项中属于心理学感觉范畴的是（ ）
a、某人去一个旅游景点旅游，对该景点感觉良好。
b、进到一个黑屋子中，眼睛感觉一片漆黑。
c、老李感觉小张是个有前途的青年。
d、来到一个陌生的地方，我感觉像进了迷宫。
3、根据研究，下列哪种学习程度的记忆效果较好。
a、33% b、78% c、100% d、150%
4、小王去年去过长城，至今长城的映像还留在他的脑海中。请问，这种映像属于（ ）
a、知觉 b、表象 c、想象 d、思维。
5、下列关于情绪的说法不正确的是（ ）
a、情绪的发展要早于情感b、情绪比情感稳定。
c、情绪表现外显性 d、情绪的生理性
6、“江山易改，本性难移”和“人心不同，各如其面”说的分别是（ ）
a、个性的整体性和可塑性b、个性的稳定性和可塑性。
c、个性的稳定性和独特性d、个性的社会性和独特性。
7、下列是我国小学生的一些需要，试用马斯洛的需要层次理论指出哪项的层次最高（ ）
a．家庭的现代化b．安静的学习环境c．结交正直诚实的朋友d．搞小发明。
8、 对于抑郁质的学生，教师在教育时应着重注意（ ）
a、有意安排各种困难，培养其克服困难的精神。
b、培养其压制情绪冲动的能力。
c、培养其当机立断的性格。
d、保护其自尊心，不公开批评他们，经常鼓舞他们，积极引导。
9、“一题多解”和“一事多写”是要培养学生的（ ）
a、聚合思维b、发散思维c、形象思维d、抽象思维。
10、一些学生想选修难度较大的课程，但又担心考试失败。这是一种（ ）动机冲突。
a、双趋型 b、双避型 c、趋避型 d 多重趋避型。
三、判断题（对的在题前划“v”，错的划“x”，每小题 1 分，共计10 分）
1、沉静或急躁等描述的是人的性格特点。
2、面部表情就是情绪或情感在面部的表现。（
3、有研究认为，80%的时间用于回忆，20%的时间用于阅读，最能迅速地记住学。
习内容。（
4、 三岁前的儿童以动作思维为主，长大后动作思维就会消失。(
5、视觉是人类感觉系统中最重要的感觉。
6、**的形象思维和学前儿童的形象思维并无什么不同。
7、需要是人从事各种活动的基本动力。(
8、特殊能力的核心成分是思维能力。
9、心理定势总是妨碍问题的解决。（
10、性格有着一定的社会意义，所以可以说性格是有好坏之分的。（
四、名词解释（每小题 3 分，共计 12 分。
1、 动机。
2、 知觉。
3、 能力。
4、记忆。五、简答题（每小题 4分，共计 16分）
1、 什么是情绪和情感？情绪和情感有何功能？
2、 什么是注意的分配？注意的分配需要哪些条件？
3、 心理的实质是什么？
4、 如何培养观察力？
六、论述题（每小题 11 分，共计22 分）
1、试论述创造性思维以及创造性思维的培养。
2、试论述家庭因素在性格形成和发展中的作用。
湖南科技学院《心理学》试题（三）
填空题： （每空1分，共16分）
1．心理过程由和三部分构成。
2．每一种感觉都有两种类型的感受性即和。
3．记忆过程分为三个基本环节。
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...
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一 判断题。1.前摄抑制与倒摄抑制证实了遗忘的干扰说。2.构造主义认为在研究方法上主张心理学应该采用实验法分析意识的内容或结构。3.足智多谋，随机应变 主要是体现了思维的灵活性。4.在斯坦福一比纳智力量表中，计算智商的公式是 智商等于心理年龄除以实际年龄再乘以100。5.吃不到葡萄说葡萄酸，得不到的...
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一 判断题。1.活泼好动 行为敏捷 是指人的兴趣表现出来的特征。2.天才是指具有非凡天赋的人。3.在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。4.教师的不同领导方式对学生同化 的价值观念有重要的影响。5.学生在某一学科期中和期末两次考试的成绩波动很大，说明测验的信度很低。...