：个人所具有的心理活动或发生在个人身上的心理现象。心理学将个体心理分为心理过程、心理状态、个性心理三个方面。
]：受遗传、教育、生活经历、职业活动和其他因素的影响。不同的人的心理会形成不相同的特点。
]：是脑或神经系统的基本活动方式。
]：是有计划地对研究对象进行系统的观察以取得研究资料的方法。
]：是以提问的方式搜集资料以确定各种事实间的联系或关系的方法。
]：是运用标准化的量表考察、测定、人的心理特征与行为特点以及心理差异的方法。
]：是在实验者控制的情境下系统地操纵某种变量，考察此种变量对其他变量产生的影响，从而探索心理活动规律的方法。
]：是物质的普遍属性，指一个物体受到外界的影响，就通过改变自身来对受到影响加以体现。
感知：是人们对客观事物的感觉和知觉过程，它是认知过程的开端，是人们认识客观世界的最基本的方式。
感觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事实的个别属性的反映。
知觉：是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体的反映。
外部感觉：是接受外部刺激、反映外界客观事物个别属性的感觉。
内部感觉：接受机体内部的刺激，是对机体的自身运动和状态的感觉。
]：是知觉的一种特殊形式，它是有目的、计划和思维参加的比较持久的知觉。
感受性：是感觉器官对适宜刺激的感觉能力，也可以说是感觉的敏锐程度。
]：是对某种刺激物的感受性因其感觉器官受到刺激而发生变化的现象。
]：是一种感觉兼有另一种感觉的心理现象最常见的是色觉所引起的温度感觉。
知觉的选择性：作用于人的客观事物是十分复杂、纷繁多样的，在一定时间内，人总是由选择地以少数事物作为知觉的对象，把他们从背景中区分开来，对他们做出清晰地反应。
知觉的整体性：知觉的对象由不同的部分组成，有不同的属性，但我们并不把它感知为个别孤立的部分，而总是把它知觉为一个有机的整体。
知觉的理解性在感知当前事物的时候，人总是根据已有的知识经验来理解它，并用词把他标志出来。
]在知觉过程中，当知觉条件在一定范围内发生变化时，其知觉对象的映象仍保持相对稳定不变。
]是人脑对过去经历过的事物的反映。按照信息加工理论，记忆就是人脑对所得到的信息进行编码、储存和提取的过程。（瞬时0.25s-2s，短时1分钟，长时1分钟以上）
瞬时记忆又叫感觉记忆，是指客观刺激事物停止作用后，其印象在大脑中保留一瞬间就消失的记忆。视觉后象就是典型的瞬时记忆。
记忆表象简称表象，它是指过去感知过的事物不在面前时而在头脑中重现出来的形象。记忆表象有直观性和概括性两个特征（直观性概括性）
识记就是识别并且记住事物，从信息加工理论的观点来看，识记是信息输入和编码的过程，是记忆活动的开端，是其他环节的前提和基础。
再认就是曾经感知过的事物再度呈现时仍能辨认出来。
]是一种微弱而持久的情绪状态，它构成了人的心理活动的背景，具有弥漫性的特点。
]是一种强烈的、爆发式的、时间短暂的情绪状态。
]是出乎意料的急迫情况所引起的急而高度紧张的情绪状态。
]是人们运用一定的道德标准评价自身或他人行为时所产生的情感体验。
]是人在认识活动中产生的情感体验。
]是人们在感知和欣赏事物时所体验到的优美的情感， ]是一个人的目的性行为受到阻碍或中断时所感受到的情绪体验。
]指个体对那些不为社会所接受的行为与心理冲动，加以改变、净化、提高，使其成为符合社会标准的，高尚的准求。
]指因主、客观原因致使目标不能达到时，以其他成功的活动来加以弥补。
]指遭受挫折后，通过总结经验，重新选择达到目标的方法。
]是人自觉地确立目的，并根据目的调节和支配行动，克服困难，实现预定目的的心理过程。
]：当一个人以同样强度的两个动机去追求两个并存的目的，但又不能同时实现时产生的心理矛盾。
：当一个人遇到两个威胁而都想避开，但又不能全避开时的心理矛盾。
：当一个人对同一事物产生两种相反的动机时的心理矛盾。
]指一个人对行动的目的和意义有充分的自觉认识，并随时控制自己的行动，使之符合于正确目的和社会要求的意志品质。
]指一个人善于适时而合理地采取决定并执行决定的意志品质。
]指善于控制和调节自己的情绪和言行的意志品质。
]指在行动中，百折不挠地克服困难，坚决地实现预定目的的意志品质。
]是个体在面临一定情境是表现出的、相对稳定的心理活动状态与特征。
]是心理活动对一定对象的指向和集中，注意是伴随着心理活动的一种心理状态，它本身不是一种独立的心理活动。（指向性与集中性）
]是一种事先没有预定目的、也不需要意志努力的注意。
]是一种有预定目的、需要付出一定意志努力的注意。
]是指事先有预定目的、几乎不需要意志努力的注意。
]指人在同时进行两种或几种活动时，能够把注意指向不同的对象。
]：是指根据新的任务，主动把注意从一个对象转移到另一个对象上。
]：也称注意的范围，是指在同一时间内意识所能清楚把握的对象的数量。
]也称注意的持久性，是指注意在一定时间内相对稳定地保持在注意的对象上。
]是个人对待客观现实的稳固态度和与之相适应的习惯化了的行为方式。, 指一个人比较稳定的个性心理倾向性和个性心理特征的总和，它反映了一个人独特的心理面貌。
]是指一个人感到某种欠缺而为求获得满足的心理倾向。, 是指直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力。
] 是人力求知识，**某种事物或从事某种活动的心理倾向。
]就是直接影响活动效率并使活动得以顺利完成所必备的心理特征。, 是人的心理活动动力方面的特征，即心理活动发生的速度、强度、稳定性、灵活性和指向性等方面的。
特点。]曾经感知过的事物再度呈现时仍能辨认出来。
]：经历过的事物不在面前时仍然能在头脑中呈现出来。
]根据语言的表述或非语言的描绘(图样、**、模型、符号记录等)在头脑中形成有关事物的形象的想象。
]是根据一定的目的、任务，在脑海中创造出新形象的心理过程。用以积累的知觉材料作为基础，使用许多形象材料，并把他们加以深入，通过组合，创造出新的形象来。
]是对识记过的材料不能再认与回忆，或者错误的再认与回忆。
]是人脑对客观事物的概括的和间接的反映。特征是概括性和间接性。
]是一种有目的的复杂的思维活动，它由一定的问题情境引起，指向一定的目标，它包含着一系列认知操作阶段。
]是在人脑中对已有表象进行加工改造、重新组合，形成新形象的心理过程。
]又称不随意想象，是一种没有预定目的、不自觉地进行的想象。
]又称随意想象，是指有预定目的、自觉地进行的想象。
]是不依据现成的描述而独立地创造出事物新形象的过程。
]是一种与人的生活愿望相联系并指向未来的想象，它是创造想象的一种特殊形式。
] 是人们对客观事物是否满足自己的需要而产生的态度体验，也是人对客观现实的反映，产生于客观现实本身。
]用于测量感觉系统感受性大小的指标，用刚能引起感觉的刺激量来表示。可分为绝对感觉阈限和差别感觉阈限两类。
]就是按照积累的思维活动经验教训和已有的思维规律，在反复使用中所形成的比较稳定的、定型化了的思维路线、方式、程序、模式。
]是指大脑在思维时呈现的一种扩散状态的思维模式，比较常见，它表现为思维视野广阔，思维呈现出多维发散状。发散思维又称辐射思维、放射思维、扩散思维或求异思维。
]是指个体在解决问题时往往只看到某种事物的通常功能，而看不到它其他方面可能有的功能。这是人们长期以来形成的对某些事物的功能或用途的固定看法。
1心理过程2心理状态3个性心理）
]（第一种是内在的生理性反应，第二种是外在的躯体性运动，如骨骼，肌肉的运动，第三种反应形式是人的言语活动，如一个人利用某种语言来表达自己的思想或与其他人进行交际的过程。）
]：任务就是探索心理规律，所谓探索心理规律，就是要查明影响人的心理因素（包括环境因素、机体因素和心理因素）的变化与心理变化的确定关系。意义 1、研究心理学的理论意义：
为辩证唯物主义提供科学的依据， 2、研究心理学的实践意义1）.根据心理规律去影响人的心理，2）.通过控制影响心理的因素来控制心理。
3）.能够更有准备地对待人的心理。4）.
使心理因素发生最佳的影响。
]（1心理支配与调控行为2行为表现与反馈心理）
]：心理是大脑的机能。（1脑是心理的器官2心理是产生脑的反射）
]：（1构造主义2机能主义3行为主义4格式塔心理学5精神分析学派）
]（1认知心理学2人本主义心理学）
]（1客观性原则2系统性3发展性4道德性）
]（1刺激变量2个体变量3反应变量）
]1选择和确立课题2确定研究设计3搜集资料4分析资料5作出结论。
](1观察法2调查法3测验法4实验法)
]（1感觉的种类：外部感觉是接受外部刺激、反应外界客观事物个别属性的感觉；内部感觉接受机体内部的刺激，是对机体的自身对机体的自身运动和状态的感觉2知觉的种类空间知觉运动时间3
]1感觉的规律2知觉的特征。
]1感受性和感觉局限2感觉的适应3感觉对比4感觉的相互作用5联觉。
旅游心理学 全
旅游心理学 资料。绪论。1 德国生理学家 哲学家冯特于1879年在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室，开展了对感觉 知觉 情感和联想等问题的系统研究，至此，心理学作为一一门独立的科学正是诞生。2 西方现代心理学的三大流派 佛洛伊德创立的精神分析心理学 华生创立的行为主义心理学 以马斯洛为代表的...
教育心理学全整理
第一章教育心理学的研究对象。教育心理学 是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。学习与教学的过程 学习过程 教学过程 评价 反思过程。1903年，美国心理学家桑代克出版 教育心理学 西方第一次以教育心理学命名的专著。1924年，廖世承，我国第一本 教育心理学 60年代初，布鲁纳课程改革运动。...
2019心理学 1
心理学复习资料。名词解释。心理学 是研究心理现象及其发生 发展规律的科学，也可以说是研究心理现象的事实 机制 规律和本性的科学。遗忘 是指识记过的材料不能提取，或提取时发生错误的现象。想象 是人脑对已有表象进行加工改造从而形成事物新形象的心理过程。激情 是一种爆发式的 强烈的 短暂的情绪状态。理智感...