一概念陈述性知识、成就动机、最近发展区、普雷马克原则、程序性知识、自我效能感、概念同化、正迁移、内部动机、上位学习、学习迁移、替代强化、符号学习、发现学习、先行组织者、智慧技能学习、学习的顿悟说、下位学习、特殊学习迁移、认知地图、相关研究、连续接近技术、效果律、有意义学习、高路学习迁移、图式、观察学习
二简答。1.简述斯金纳强化理论。
2.简述班杜拉提出的观察学习的过程。
3.简述加涅对学习结果的分类。
4.简述科尔伯格的道德发展阶段理论的基本内容。
5.简述人本主义学习理论的主要内容。
6.学生学习的特点有哪些。
7.简述班杜拉自我效能理论的基本内容。
8.简述奥苏贝尔的有意义接受学习理论的基本内容。
9.简述当代建构主义的学习观。
10.影响学习迁移的因素。
11.简述陈述性知识与程序性知识的不同表征方式。
12.简述加涅信息加工学习理论的主要内容。
13.简述维纳归因理论的基本观点。
14.教学过程中如何促进学习迁移。
15.教育心理学有哪些研究内容。
16.简述学习迁移概括化理论的的基本观点。
17.什么事学习迁移，学习迁移的类型有哪些。
18.动作技能形成有哪几个阶段。
19.简述布鲁纳认知发现学习理论的主要内容。
20.简述斯金纳操作性条件作用学习理论的基本内容。
三论述。1.试分析如何培养和激发学生的内部学习动机。
2.埃里克森的人格发展阶段理论对于儿童青少年人格培养具有怎样的意义。
3.试述科尔伯格的道德发展阶段论对于教育的意义。
4.影响学习迁移的因素有哪些？在教学过程中，如何促进学习迁移？
5.论述建构主义学习理论及其对于我国基础教育改革的意义。
6.试分析比较布鲁纳认知发现学习理论与奥苏贝尔认知接受学习理论的价值与局限。
7.试分析学习迁移的产生式理论的价值与局限。
8.试分析皮亚杰认知发展理论对于教育教学的意义。
9.试分析斯金纳操作性条件作用学习理论在学生行为塑造中的意义。
10.试分析加涅信息加工学习模型对于教学的意义。
教育心理学重点
教育心理学期末考试重点。考试题型 名词解释20 5个4 问答题30 6 5个 论述题 25 1个 案例分析题 25 1个 1 什么是心理结构 p4 心理学研究对象是人的心理现象。把心理现象分为两个部分 心理过程和个性心理。1 心理过程。心理过程是人的心理现象和发展的动态活动过程，它由认识过程 感觉 ...
教育心理学重点
一 单选。1.注意是心理活动对一定事物的指向与集中。2.与注意的稳定性相反的注意品质是注意的分散。3.学生一边听讲一边记笔记体现的是注意的哪一品质 注意的分配。4.感觉是人脑对当前直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。5.表象是指人脑 现的客观事物的具体形象。6.记忆是过去经验在人脑中的反映...
教育心理学重点
教育心理学。条件反射以无条件反射为基础。例如，狗吃到食物能够分泌唾液。心理活动是脑的机能，脑是心理活动的器官。1879年，德国心理学家冯特建立了世界上第一个心理学实验室，这被认为是心理学成为一门独立科学的标志。1913年，美国心理学家华生发表了 从一个行为主义者眼光中所看的心理学 宣告了行为主义的诞...