心理学书本整理

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成就动机：麦克利认为，成就动机是个人对自己所认为重要的或有价值的事情，去努力完成，追求成功并要求达到完美状态的原因创造性：指根据一定的目的任务，运用一切已知信息，开展能动的思维活动，从而产生出新颖，独特，具有社会价值的产品的心里过程。

自我意识：也称自我，它指个体对自己存在的一切的认识，包括认知自己的生理状况，心理特征以及自己与他人的关系。陈述性知识：

是能被人用语言来陈述和描述，是有关人所知道的事物状况的知识。

个别差异：指认得心理的个体差异，它是一个人在先天素质基础上，在环境和教育影响下，通过一定时间活动所形成不同于别人的心理特点，所以，个体差异就是优秀的教师通常具有什么样的人格特质？请以自己为例寻找自己具有的优秀的人格特征：

1．成熟的自我意识：2．崇高的品德和正确的人生观a．求实精神（敢于讲实话讲真话）b．现身精神。

利用人格和道德力量感化学生）c．人梯精神。

乐于让学生站在自己的肩膀上前进）

3．有职业特色的需要，兴趣和价值观。

4．富有创新精神（独创精神和创造力，教学思想开放，教学设计灵活多样，富有弹性，教学信息传输的经济，快捷；重视发散思维和直觉思维的。

个体心理的差训练等）别性。5．良好的性认知-发现：1.

认格（公正无知学习观2。私；诚实谦提倡发现学习逊；热情开法朗；独立善心理冲突：又称断；自律自心理失衡，属于制）轻微的心理异常。

通常不存在心理状态的病理性变化，是正常心理活动中的局部异常状态。

激励：一般指一个有机体在追求某些既定目标时的意愿程度。它含有引起需要，激发动机，鼓励行为，形成动力的意义。

价值观：是人们以自身需要为尺度对事物重要性认识的观念系统。归因：

问题解决：是指由一定情境引起，按照一定目标，应用各种认知技能，经过一系列思维操作，使问题得以解决的过程。

陈述性知识：以语言描述为主，表征方式主要包含表象，命。

题，线性排序和图式。