二、名词解释（每题 5分，计 10分）
上位学习 认知策略。
问题解决。气质。
性格 心理学。
动机与学习动机。
陈述性知识。
创造性思维。
问题。下位学习
习得性无力感。
需要。学习策略。
具体化。心理过程
问题解决策略
有意后注意
注意。自我效能感
并列结合学习。
遗忘。策略性知识。
辐合思维。程序性知识。
能力。记忆。
正强化。论述（共1题，计15分）
1.简述西方心理学的理论流派。
2.试论学习教育心理学的意义。
3.试述马斯洛的需要层次理论及其优缺点。
4.试述如何培养学生的创造性思维。
5.结合实际谈一谈，作为教师应该如何中学生的记忆力。
6.举例说明影响创造性思维产生的因素。
7.结合实际谈一谈，作为教师应该如何培养和激发学生的学习动机。
8.试论研究教育心理学的方法。
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
心理学与教育心理学
第一部分心理学 3 第一章心理学概述 3 第二章心理过程 认知过程 5 第一节注意 5 第二节感知觉 8 第三节记忆 12 第四节思维 17 第五节表象与想象 20 第三章心理过程 情绪情感过程 22 第一节情绪 22 第二节情感 24 第三节情绪与情感的关系 25 第四章心理过程 意志过程 25 ...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...