网课知识点整理。
1、 学生是学习的主题因素。
2、 教师起着主导、和关键作用。
3、 学习与教学过程（学习过程、教学过程、评价反思过程）1、 学生心理发展的基本特征。
1. 连续性与阶段性。
2. 定向性与顺序行。
3. 不平衡性关键期。
4. 差异性、 人与人之间， 群体。
2、 青少年心理发展的阶段特征。
1) 学前期 （3 --6，7）
2) 儿童期（小学阶段） ：抽象逻辑占主导。
3) 少年期 （11.12---14.15 初中阶段）：半成熟，半幼稚。
4) 青年初期 （14.15 – 17.18 高中） ：**。
3、 关键期：个体对于某种刺激特别敏感，过了这一时期，同样的刺激对之影响很小或没有影响。
教学要求：抓住关键期。
4、 皮亚杰发生认识论。
1) 感知运动阶段 （0-2岁）
2) 前运算阶段 （2-7 岁）
知觉集中倾向、 不可逆性、不守恒、自我中心3) 具体运算阶段 （7-11岁）
思维具体性、 具有守恒和可逆性、 去自我中心。
4) 形式运算阶段 （11- ）
5、 最近发展区。
维果斯基：儿童现有水平与即将达到的发展水平之间的差异。
教育应走在发展的前面。
6、 人格发展阶段埃里克森。
1) 基本信任感 ——基本的不信任感 （0-1.5岁）2) 自主感 ——羞耻感与怀疑 （2-3岁）3) 主动感 ——内疚感4-5）
4) 勤奋感 ——自卑感6-11）
5) 自我同 ——角色混乱12-18）
6) 亲密对孤独 、 繁殖感对停滞感、 自我整合对绝望感7、 影响人个发展的社会因素。
教育心理学心理学
填空或选择。1 我国心理学家 潘菽 在其1980年主编的 教育心理学 一书中指出 教育心理学的对象就是 教育过程中的种种心理现象 美国1971年出版的 教育百科全书 指出 教育心理学是对教育过程中的行为之科学研究，实际上教育心理学通党被定义为主要涉及学校情境中学生之学与教的科学。2 前苏联的彼罗夫斯...
心理学与教育心理学
第一部分心理学 3 第一章心理学概述 3 第二章心理过程 认知过程 5 第一节注意 5 第二节感知觉 8 第三节记忆 12 第四节思维 17 第五节表象与想象 20 第三章心理过程 情绪情感过程 22 第一节情绪 22 第二节情感 24 第三节情绪与情感的关系 25 第四章心理过程 意志过程 25 ...
心理学教育心理学试卷
一 判断题。1.形成技能 技巧是巩固知识的中心环节。2.在学习过程中，认知策略起着控制执行的作用，控制自己的内部行为。3.教育心理学不仅要研究如何有效地学与有效地教，而且要研究教育的学科内容。4.英国人加德纳提出了多元智力理论。5.桑代克 教育心理学 的出版被认为是教育心理学体系的确定，标志着教育心...