教育心理学

教师资****中学教育心理学第一套全真试题。

一、选择题

1．心理学作为一门独立的科学诞生于( )年。

a．1879

b．1897

c．1789

d．1798

2.在教育心理学看来，（）不仅是课堂管理研究的主要范畴，也是学习过程研究和教学设计研究所不能忽视的重要内容。

a．教学内容b．教学** c．教学环境d．评价/反思过程

3.20世纪60年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是（）。

a．桑代克b．斯金纳 c．华生d．布鲁纳

4．在学与教的过程中，要有意传递的主要信息是( )

a．教学过程

b．教学手段

c．教学内容

d．教学**

5．2024年，美国心理学家( )编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著。

a．斯金纳

b．布鲁纳

c．华生 d．桑代克

6．教育心理学的诞生之年是( )

a．2024年

b．2024年

c．2024年

d．2024年

7．教育心理学的创始人是( )

a．华生 b．桑代克

c．布鲁纳

d．加涅 8．2024年我国第一本《教育心理学》教科书出版，它的作者是( )

a．陶行知

b．蔡元培

c．潘菽 d．廖世承

9．2024年，**教育家乌申斯基出版了( )对当时的心理学发展成果进行了总结，因此，乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。

a．《大教学论》

b．《人是教育的对象》

c．《教育心理学》

d．《教育心理大纲》

10．学习的主体因素，指( )

a．学生 b．教师

c．教学手段

d．教学环境

11．在学校教育中，起关键作用的是( )

a．教学**

b．教师 c．学生

d．教学环境

12.教育心理学研究的核心内容是（）。

a教学方法b教师c学生d学习过程

13.教育心理学完善时期的时间大致为（）。

a.19世纪20年代以前 b.19世纪80年代

c.20世纪20年代以前 d.20世纪80年代以后

14．教育心理学初创时期的时间大致为( )

a．19世纪加年代以前

b．19世纪80年代

c．20世纪20代以前

d．20世纪80年代

二、填空题

1．20世纪20年代到50年代末，美国出版的教育心理学书籍版本种类繁多，体系五花八门，但只有( )这一课题是各书共有的。

2．教育心理学大致经历了完善时期等四个时期。

3．利用教育心理学原理，教师不仅可以正确分析、了解学生，而且可以**学生将要发生的行为或发展的( )并采取相应的( )达到预期的效果。

4．教育心理学为实际教学提供了一般性的( )或( )

5．一名小学四年级学生的语文阅读方面存在困难，我们可以应用( )或者与此有关的生理方面的健康检查等各种形式的测查手段，来找出困难的症结。

6．教育心理学的内容体系包括总论、( 三个方面。

7．2024年，桑代克出版的教育心理学专著于1913～2024年又发展成三大卷( )

8．评价／反思过程包括在教学之前对教学设计效果的( )在教学过程中对教学的( )以及在教学之后的检验和反思。

9．教学环境中的社会环境主要指同学关系、校风以及社会文化背景等。

10．教学环境中，物质环境涉及等。

11．( 研究是研究如何使学生共享教与学过程中所涉及的人类资源，如何在一定背景下将学生组织起来一起学习。

12．80年代以后，随着( )和维果斯基的理论被大量介绍到美国，加之认知心理学研究的深刻影响，人们对学习概念的理解发生了很大变化。

13．教育心理学是介于( )之间的交叉学科。

14．教育心理学是( )的一种。

15．( 在2024年美国教育研究会的特邀专题报告中，精辟地总结了教育心理学十几年来的成果。

16．教学内容一般表现为教学大纲、( 和( )

17．学生可以从群体差异来影响学与教的过程，其中包括年龄差异，年龄差异主要体现在( )的差异。

18．桑代克从“人是一个生物的存在”的角度建立自己的教育心理学体系，他的教育心理学分为三部分；第一部分讲人类的本性，第二部分讲( )第三部分讲( )

19．教育心理学的具体研究范畴是围绕( )相互作用过程展开的。

三、简答题

1．简述学习与教学的要素。

2．简述教育心理学的研究对象。

3．简述教育心理学发展的概况。

4．教育心理学帮助教师准确地了解问题，这体现在哪些方面？

5．20世纪80年代以后，教育心理学研究成果集中体现在哪些方面？

6．简述教学过程中存在的三种过程。

四、论述题

1．请阐述教育心理学的作用。

2．请论这教学过程的四种变量。

3．有人认为∶“有些老教师以前从没学过教育心理学，课同样上得很好，有的还当了教授，可见学不学这门课没多大关系。”请谈谈你对这种观点的看法

参***：一、选择题

1-4，acdc

5．d 解析∶2024年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。1913～2024年，又发展成三大卷《教育心理大纲》。桑代克从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系。

他的教育心理学分为三部分∶第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三部分讲个别差异及其原因。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。因此，答案选d。

6．a 解析∶2024年，美国心理学家桑代克编著出版的《教育心理学》，是西方第一部以教育心理学命名的专著，由此确立了教育心理学的独立体系，标志着教育心理学的诞生。因此，答案选a 。

7．b 解析∶2024年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以教育心理学命名的专著。从人是一个生物的存在这个角度建立自己的教育心理学体系。由此确立了教育心理学的独立体系。

他的教育心理学分为三部分∶第一部分讲人类的本性，第二部分讲学习心理，第三部分讲个别差异及其原因。这一著作奠定了教育心理学发展的基础，西方教育心理学的名称和体系由此确立。在此后的三十年里，美国的同类著作几乎都师承了这一体系。

但是，这一时期的著作内容多是以普通心理学的原理解释实际的教育问题，主要是一些有关学习的资料。因此，答案选b。 8．d

解析∶我国的教育心理学最初是从西方引进的，2024年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书，此后，又出现了几本翻译介绍和自己编写的教育心理学书。直到建国前，某些学者结合我国的实际对学科心理尤其是汉语教学心理、教育与心理测验进行了一定的科学研究，但研究问题的方法和观点，大都模仿西方，没有自己的理论体系。因此，答案选d。

9．b 解析∶2024年，**教育家乌申斯基出版了《人是教育的对象》，对当时的心理学发展成果进行了总结，所以乌申斯基被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。因此，答案选b。

10．a 解析∶学生是学习的主体因素，任何教学手段必须通过学生而起作用。学生这一要素主要从两个方面来影响学与教的过程。第一是群体差异，包括年龄、性别和社会文化差异等。

以年龄差异为例，年龄差异主要体现在思维水平的差异。第二是个体差异，包括先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。因此，答案选a。

11．b 解析∶在教育过程中，学生是学习过程的主体，但这并不否定教师对学生的指导地位。学校教育需要按照特定的教学目标来最有效地组织教学，教师在其中起着关键的作用。教师这一要素主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等方面。

这是教师心理研究的主要问题。因此，答案选b。

12．d解析∶学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。学习过程指学生在教学情境中通过与教师、同学以及教学信息的相互作用获得知识、技能和态度的过程。学习过程是教育心理学研究的核心内容，如学习的实质、条件、动机、迁移以及不同种类学习的特点等。

因此，答案选d。

13．d 解析∶教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。因此，答案选d。

14．c 解析∶教育心理学初创时期为20世纪20年代以前，发展时期为20世纪20年代到50年代末，成熟时期为20世纪60年代到70年代末，完善时期为20世纪80年代以后。因此，答案选c。

二、填空题

1．学习 2．初创时期；发展时期；成熟时期

3．方向；干预或预防措施

4．原则；技术

5．智力测验；阅读测验

6．学生与学习心理；教学与教师心理

7．《教育心理大纲》

8．**和评判；监视和分析

9．课堂纪律；课堂气氛；师生关系

10．课堂自然条件；教学设施；空间布置

11．合作性

l2．皮亚杰

13．心理学；教育学

14．应用心理学

15．布鲁纳

16．教材；课程

17．思维水平

18．学习心理；个别差异及其原因

19．学与教

三、简答题

1．简述学习与教学的基本要素。

答∶学习和教学的基本要素包括以下几个方面∶

(1)学生

学生特征的多样化使得教学过程多姿多彩，学生的差异包括群体差异和个体差异。群体差异包括∶年龄、性别和社会文化差异等；个体差异包括∶先前知识基础、学习方式、智力水平、兴趣和需要等差异。

(2)教师

学生是学习的主体，但并不否定教师的指导地位。教师在组织教学、协调其他各种因素中起关键作用。教师这一要素包括∶敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等。

教师对学生的爱在教学中具有异常重要的作用。

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心理学与教育心理学

心理学教育心理学试卷

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