《设计心理学》课程期末考核试题。
一、表1是手机的形态分析，请根据调查结果结合人的生理和心理尺度确定相关设计要素的尺寸。表2是依据正交实验分析法所确定的产品轮廓卡片，表3是每位同学应建立模型的分配情况。请根据表3建立相应手机的三维模型，并对其感性意象（包括：
豪华的、亲切的、实用的、简洁的、内敛的）进行评价。（30分）
提交的材料：设计要素的尺寸；无材质色彩的模型源文件和jpg格式的**（无背景）；模型的黑白打印稿；感性意象的评价结果。
评分：设计要素尺寸分析4分；
模型24分，所建立模型的质量是一个重要的评分标准。此外每错一个设计要素减6分，最多减24分；
感性意象评价2分。
二、对所建立的2款模型从情感化的角度进行造型、材质和色彩分析，在此基础上为2款模型分别赋予经典的材质和色彩。（10分）
提交材料：分析报告；模型的源文件和jpg格式的**（无背景）；模型的彩色打印稿。
评分：分析报告6分；
带有材质和色彩的模型4分。
三、根据老年人手机可用性测试实验结果，详细分析老年人使用手机过程存在的问题，并对每个交互界面设计分析。（20分）
提交材料：存在问题分析；界面设计及分析。
评分：问题分析4分；
界面设计分析16分。
四、在手机界面设计的基础上，设计一款老年人手机，从需要、动机、认知、情感等角度对其进行分析，并设计展板。（40分）
提交材料：模型和展板（a3幅面2张；竖向排版；打印时缩印为a4）的源文件；展板的jpg格式文件；展板彩色打印稿。
评分：手机设计 20分；
分析报告10分；
展板设计10分。
注意：模型的渲染角度参考第11页；缺少模型源文件的视为抄袭，计0分；作业应**并茂，文字分析不少于；考核作业须按照上述顺序以a4打印稿和电子稿格式提交（封面格式参考第10页）；截止日期：2011.
6.4表1 手机的形态分析。
说明：对于全屏幕手机，按键的排列指虚拟键盘。
表2 产品轮廓卡片。
表3 任务分配。
徐州师范大学。
2010 - 2011学年度第二学期。
设计心理学》课程考核作业。
姓名： 崔军
学号： 08293046
班级： 08 机31班
任课教师： 李永锋
机电工程学院工业设计教研室。
模型的渲染角度。
说明：按键和屏幕必须清楚显示。
心理学课程考核说明
河南考试网 一 有关说明。1.考核对象。广播电视大学开放教育本科汉语语言文学 师范方向 等专业学生。2.启用时间。从2011年秋季开始使用。3.考核目标。通过考核使学生了解和掌握心理学的基本概念和基本理论，初步运用心理学中的基本理论和方法，分析和解决工作 学习 生活中的实际问题。4.考核依据。本课程...
设计心理学课程讲义
第一讲设计心理学概述。第一节设计心理学定义及作用。教学目的 让学生了解设计心理学学科范围和学科目的，通过直观感受心理学对设计的帮助作用，建立学习设计心理学的兴趣，了解设计心理学的一般方法。教学重点 设计心理学的目的与作用。教学难点 提升学生的学习兴趣 通过强化对设计的帮助作用来解决 教学方法 多 讨...
管理心理学课程考核
管理心理学作业 我对领导的理解。领导是领导者为实现组织的目标而运用权利向其下属施加影响力的一种行为或行为过程，随着社会发展 组织进步，对于组织的领导 团队的领导必不可少，正确的领导使组织内部成员做出正确的决策，对于企业或者是社会的长远发展是有利的。领导工作包括五个必不可少的要素，领导者 被领导者 作...