实用心理学作业 1 （第1—3章）
一、填空题。
1．心理学是研究（心理现象）的科学，是揭示（心理活动）规律的科学。
2．2024年，德国莱比锡大学（冯特）创立的世界上第一个心理学实验室标志着心理学成为一门独立的科学。
3．人的心理现象包括（认知与学习）、（动机与情绪）、（心理特性）、社会心理与心理健康、心理发展与职业规划等方面组成。
4．行为主义心理学以（行为）为研究内容，强调人的行为是（后天生活环境中）习得的。
5．在自然条件下，对被观察者所表现出的心理现象和外部活动进行有系统、有计划的观察和记录，从中发现心理现象产生和发展的规律性的一种研究方法，叫（观察法） 。
6．感觉是人脑对直接作用于感觉器官的事物的（个别属性）的反映。
7．感受性与感觉阈限在数值上呈（反）比关系，感觉阈限越大，感受性越（弱）。
8．由光亮处走进暗室，从什么也看不见到慢慢地看见周围物体，叫做（暗适应）。
9．错误的、歪曲实际的知觉就是（错觉）。
10．知觉的心理特征包括（知觉组织性）和（知觉恒常性）两个方面。
11．知觉是人脑对作用于感觉器官的事物的（各个部分）和（属性）的整体反映。
12．（韦伯）定律定律认为，差别感觉域限与原刺激量之间近似为恒定的（正比）关系。
13．一个人对内外刺激的觉知体验，在心理学上叫做（意识）。
14．（潜意识）是相对意识存在的，是个体不曾察觉到的心理活动和过程。
15．注意具有（指向性）和（集中性）的特征。
16．在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动的注意现象，叫做（注意的分配）。
17．（分心）是在需要注意稳定时，受到无关刺激的干扰，使注意中心离开了需要注意的对象。
18．（随意后注意）是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意。
二、选择题。
1．行为主义的代表人物是（ d ）
a．马斯洛 b．罗杰斯 c．詹姆斯 d．华生。
2．心理学史上，采用“内省”法以**人“心”之结构的是（ b ）
a．亚里士多德 b．冯特 c．洛克 d．杜威。
3．心理科学的功能在于（ d ）
a．认识内外世界 b．调控行为 c．**未来 d．改善和提升生活质量。
4．用潜意识、本能等观念解释人类行为内在动力的是（b ）
a．认知心理学派b．精神分析学派
c．人本主义心理学派d．行为主义心理学派。
5．提出人的行为主要受自我意识的支配，要想充分了解人的行为，就必须考虑到人们都有一种指向个人成长的基本需要的观点的学派是（ c ）
a．认知心理学派b．精神分析学派
c．人本主义心理学派 d．行为主义心理学派。
6．根据预先制定的测验量表来测定人的的心理差异的方法是（ b ）
a．问卷法 b．测验法 c．访谈法 d． 调查法。
7．外部感觉是个体对外部刺激的觉察。不属于外部感觉的一项是（ c ）
a．视觉 b．听觉 c．机体觉 d．肤觉。
8．内部感觉是由机体内部刺激引起的。下列不属于内部感觉的一项是（ a ）
a．味觉 b．机体觉 c．平衡觉 d．运动觉。
9．在光的刺激下，我们会有各种不同的颜色感觉，反映出光波的明度、色调和饱和度三种属性。下列不能反映视觉特性与光波特性相匹配的是（ b ）
a．明度——光的强度b．色调——光的强度
c．色调——色彩的差异度 d．饱和度——色彩的深浅度。
10．听觉特性不能与声波的物理特性相匹配的一项是（ d ）
a．音高——声波的频率 b．响度——声波的强度
c．音色——声音的特色 d．音高——声波的强度。
11．人类主要的感觉通道是（ a ）
a．视觉 b．听觉 c．机体觉 d．肤觉。
12．煤炭在白天和黑夜看上去都是一样的黑。这是由于（ a ）在起作用。
a．知觉的理解性 b．知觉的恒常性 c．知觉的整体性 d．知觉的选择性。
13．由刺激物本身的性质决定的注意，称之为（ b ）
a．随意注意 b．不随意注意 c．随意后注意 d．消极注意。
14．（ c ）是快速眼动睡眠阶段产生的一种自发性心理活动。
a．睡眠 b．催眠 c．梦 d．失眠。
三、判断题。
1．由于注意分配的可能性，学生在学***现分心是正常的。（
2．就心理学本质而言，错觉和幻觉是一样的。（
3．在同一班级里接受同一老师的教育，但学生的心理往往存在巨大的差异，这说明人的心理是先天的。（
4．被人脑所反映的客观现实在某种意义上是依赖于人的意志而客观存在的物质世界，包括自然界和社会环境。（
5．人的心理活动不仅依附于人脑，而且取决于人的社会生活环境，但并不依存于作为主体的个人主观状况。（
6．注意活动的任务越多，注意范围越小，注意活动的任务越小，注意的范围就越大。（
7．随意后注意是事先有预定的目的，但不需要付出意志努力的注意，因此有意后注意是最容易形成的注意。（
8．由于知觉总是要反映事物的整体，所以知觉不反映事物的个别成分及其属性。（
9．在引起痛觉的刺激持续作用下，人们对疼痛的适应性降低。（
10．注意的稳定性与注意对象的特点和人的主体状态无关，而与注意的任务有关。（
11．分心是指注意转移到别的注意对象上去的心理现象。（
四、简答题。
1. 心理学在发展过程**现了哪些学派？其基本观点是什么？p12-15
2．举例说明心理学的功能。p18-20
3．简析感觉和知觉的关系。p34
4．简述注意的品质。p61-63
五、论述题。
1．什么是韦伯定律？如何用来解释生活中的感觉现象？p26-27
2．如何利用注意规律来提高个体的注意力？p60-64
3．在生活中，如何利用错觉原理美化生活？p45
实用心理学作业 2 （第4—6章）
一、填空题。
1．信息加工理论认为，记忆是人脑对外界输入的信息进行（编码）、（存储）和提取的过程。
2. 程序性记忆是通过观察学习与实地操作练习而学得的（一种行动性）记忆。
3．“一朝被蛇咬，十年怕井绳”反映的是一种（情景）记忆。
4．通过观察学习与实地操作练习而学得的行动性记忆，叫（程序性记忆）。
5．信息加工理论认为，人类的记忆系统是由（感觉记忆）、（短时记忆）和长时记忆三个系统。
6．艾宾浩斯遗忘曲线表明记忆的保存量有随（时间）而变化的规律，且“（ 先快后慢 ）”
7．各种事物形象都可以通过各种感官输入大脑而形成（表象）。
8. 记忆新的**号码常常会受到旧的**号码的干扰，这种现象叫做（前摄抑制）。
9．先学习的材料及学习活动对后来的学习产生的干扰作用叫做（前摄抑制）。
10．学习是（相对持久）的行为变化。
11．人们对自己学习过程的认知，叫做（元认知）策略。
12．思维是人脑对客观事物的（本质与规律）的间接和概括的反映。
13．根据探索答案方向的不同，可以把思维分为（聚合思维）和（发散思维）。
14．创造性思维的突出特点是（新颖性）和（独特性）。
15．人们在不确定情景中进行问题解决时的思维，叫（决策） 。
16．情感是人对（客观现实）是否符合其（需要）而产生的态度的体验。
17．人类的基本情绪有快乐、痛苦与悲伤、（愤怒）、（恐惧）五种。
18．（情绪调节）是人适应社会生活的关键机制。
二、选择题。
1．对过去经历过的事物再次出现时，仍然可以被识别出来，这就是（ d ）
a．回忆 b．想象 c．认知 d．再认。
2．过去经历过的事物形象或概念在头脑中重新出现的过程，叫做（ a ）
a．回忆 b．想象 c．认知 d．再认。
3．（ b ）认为，学生不是被动的信息接受者，而是主动建构自己的知识经验的。
a．人本主义 b．建构主义 c．认知—目的说 d．顿误说。
4．把具有相同本质特征的事物，按一定顺序归入一定类别的思维过程是（ b ）
a．抽象 b．概括 c．具体化 d．系统化。
5．思维活动中，最基本的过程是（ b ）
a．比较 b．分析与综合 c．抽象与概括 d．具体化。
6．根据思维的抽象程度不同，不属于思维形式的是（ a ）
a．感性思维 b．动作思维 c．形象思维 d．抽象思维。
7．创造性思维通常要经过的四个阶段是（ abcd ）
a．准备期 b．酝酿期 c．豁朗期 d．验证期。
8．人的情绪表达的途径主要有（ abcd ）
a．面部 b．体态 c．语调 d．动作。
9．人的情绪状态分为（ abd ）
a．心境 b．激情 c．紧张 d．应激。
10．在日常生活中，情绪所产生功能的是（ abcd ）
a．调控功能 b．适应功能 c．信号功能 d．动机功能。
11．情绪调节是个体管理和改变自己或他人情绪的过程，主要包括（ abd ）
a．主观体验 b．生理唤醒 c．自我意识 d．外在表现。
12．在情绪发生的整个过程中，最常用和最有价值的策略是（ bd ）
a．主观体验 b．认知重评 c．调动注意 d．表达抑制。
三、判断题。
1. 学习的结果往往通过行为或行为潜能的变化体现出来。（
2. “久闻其香，不知其香也”是学习的结果。（
3.个体的成熟导致行为产生持久的变化。（
4. 知识学习，要解决的是在头脑中建立认知结构的问题。（
5. 发现学习是学生最主要的学习形式。（
6．一般来说，集中复习比分布复习的效果好。（
7. 重复学习的次数越多记忆越清楚。（
8. 学生采用机械记忆进行学习是不科学的。（
9．脑中再现过去经历的事物，并能识别，这叫做重现。（
心理学形成性考核册
一 名词解释。1 正后象和负后象 光刺激作用于视觉器官时，细胞的兴奋并不随着刺激的终止而消失，而能保留一短暂的时间。这种在刺激停止后所保留下来的感觉印象称为后象。视觉后象分为正后象和负后象正后象是一种与原来刺激性质相同的感觉印象。负后象则是一种与原来刺激相反的感觉印象。2 韦伯定律，即感觉的差别阈限...
《心理学形成性考核作业
心理学 实用心理学 形成性考核作业4 一 名词解释。1.教育机智。答 是教师在教育 教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。2.意义学习。答 是学习者利用原有经验进行新的学习...
《心理学实用心理学》作业答案
x 心理学 实用心理学 形成性考核作业1 一 名词解释。1 意识和无意识 p6 7 2 实验法p13 3 测验法p14 4 条件反射p52 5 感觉后像p66 6 感受性p65 7 记忆p76 8 表象p79 9 内隐记忆p85 10 遗忘p92 二 填空 1.社会心理学和生理心理学是心理科学的两大...