产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。 错。
团体心理辅导是预防心理问题发生的最佳途径。 对。
大学教师的心理健康问题已呈现出比较严重的状态。 对。
在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。 错。
美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。 错。
心理健康教育的防治性目标强调发展学生的个性与潜能，提高学生在学习、生活、人际交往等方面的心理素质，使其保持良好的心理状态。 错。
大学生品德教育是大学辅导员的任务。 错。
在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式。 错。
人类个体的成长环境就是人类的社会环境。 错。
化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。 错。
从品德心理结构的视角看，品德形成发展一般要经过醒悟、转变与巩固和稳定三个阶段。 错。
程序性知识主要是指由概念、规则及原理构成的知识系统。 错。
大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。 错。
品德表现在道德行为之中，所有的道德行为都是品德的表现。 错。
合群”是大学生人际吸引的较高层次。 错。
现在大学里分工非常明确，有班主任与辅导员专门负责管理学生，因而上课教师已经不再担负起师生人际关系协调者的角色。 错。
心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。 错。
道德发展与逻辑思维发展有关。 对。
侵犯行为是一种故意伤害他人的行为，一般包括了动机、行为和后果。 错。
学习者对有意义材料的学习会采用意义学习，而不是采用机械学习。 错。
人脑是产生心理的器官，它提供了心理产生的可能性，但如果没有主观能动性的作用，心理活动就无法产生，因此后者是人心理产生的源泉。 错。
在使用提问技术进行心理辅导时，使用开放式提问比使用封闭式提问更有效果。 错。
心理学研究对象的性质决定了心理学是社会科学。 错。
成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。 错。
合群”是大学生人际吸引的较高层次。 错。
自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。 错。
大学教师的劳动具有长效性的特点，但同时也具有短效性的特征。 错。
在建构式学习理论中，讲解式是主要的教学方式。 错。
教师劳动的根本目的是创造新人。 对。
大学生品德教育是大学辅导员的任务。 错。
自我强化指的是个人按照他人的标准评价自己的行为后，在心理上对自己所做的奖励或惩罚。 错。
文化可以分为社会文化、家庭文化和学校文化三分层次。 错。
校园文化的主导文化是师生的价值观。 错。
马斯洛认为自我实现化的人是尽善尽美的“完人”。 错。
心理健康教育的发展性目标强调预防和矫正学生在学习与生活中产生的各种心理行为偏差或问题，促进学生的心理健康。 错。
在强化学习中，强化物来自外部环境，即只存在外部强化一种形式。 错。
倾听技术是指心理教师全神贯注聆听来访者叙述，对于其含糊而模棱两可或意义隐藏的语句给予进一步的叙述。 错。
测验法是研究者根据研究课题要求，编制一定的问题或**让被试者回答，从而了解被试者的心理活动。 错。
大学校园文化的感染功能是通过精神感染和环境感染起作用的。 错。
美国学者司德菲提出的教师生涯发展模式属于一种能力发展模式。 错。
大学校园文化的感染功能主要是通过人际间的心理感染和营造特定的环境来实现的。 对。
学习动机(motivation to learn)是唤起学生的学习行为，并使该行为朝向教师预先设定的学习目标的过程。 错。
心理发展是指个体随着年龄的增长，个体身心连续又稳定的变化。 对。
校园物质文化是校园文化中深层文化的体现。 错。
成熟的道德判断是成熟的道德行为的充分条件。 错。
产生式系统的迁移观主要针对的是陈述性知识的学习迁移问题。 错。
大学生心理学心理学
大学生心理学 开启大学生活的另一扇门。大学生心理学作为一门阐述心灵的学问，让同学们开始有意识地与自己的心灵对话，与自己的心灵交流。如果说我们生活在实实在在的三维空间当中，那么心理学无疑为我们开启了第四维空间的大门。那里看似是一个虚拟的角落，然而当我们站在那个角落的时候，来反观我们的生活，我们所处的环...
大学心理学
一 名词解释。1 心理现象包括心理过程和个性心理。2 思维是人脑对客观事物的本质属性和内在规律性间接的 概括的反应。3 想象是人脑对已有表像进行加工改造，创造出新形象的过程。4 个性心理特征是个体身上经常表现出来的本质的稳定的心理特征。5 性格是一个人对现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化了地行为方...
《大学心理学》作业
什么样的学习理论最有利于自己的心理发展 通过前几天的心理课程学习，我初步了解到学习理论是有关学习学习发生的机制的理论，它要探索和说明的是学习是如何发生进行的 其规律是什么以及影响学习的因素等问题，因此了解学习理论有助于利用学习规律提高学习与教学的效率。心理学界有四种较有代表性的学习理论。我通过粗浅的...