大学应用心理学**。
周次：周三。
学号：11305513406
姓名：戴高翔。
分院：管理分院。
年级：2011级。
专业：市场营销。
班级：本科1班。
手机：182***
邮箱：419781080@qq。com
有关大学生学习思维的看法。
摘要：“学”就是闻、见，是获得知识、技能，主要是指接受感性知识与书本知识，有时还包括思想的含义在内。“习”是巩固知识、技能，一般有三种含义：
温习、实习、练习，有时还包括行的含义在内。“学”偏重于思想意识的理论领域，“习”偏重于行动实习的实践方面。学习就是获得知识，形成技能，培养聪明才智的过程。
实质上就是学、思、习、行的总称。
关键词：学习大学生思维。
正文：一．学习的重要性。
学习是无比重要的事情，通过学习我们可以了解到许多知识，了解我们的生活。也可以在山水中学习，读万卷书，行千里路。人生本来就很短暂，只有短短的八十年左右，却有将近二十年的时间在学校里度过，在学校里，我们不仅可以学到知识，还可以学到尊老爱幼、尊敬师长、文明礼貌以及科学常识等等。
走出校园后，我们成熟、稳重、适应社会、有知识、会忍耐……只有这样，我们才能在当今世界里生存下去，如今科学技术突飞猛进，社会发展日新月异，知识更新节奏加快，令现在的世界让人感觉跟不上大家的脚步。知识上落后，生活上out了，电脑上生疏，时尚潮流完全跟不上，而学习上也很差，而学习是唯一可以弥补的方法。通过学习你可以学会使用电脑，掌握新的知识，知识就是力量，它会改善你的生活，是你的生活或者事业蒸蒸日上。
cnn电视台名嘴-赖瑞金(larry king)曾经邀请四十三位全美国最精英的人士，来一起**如何迎接新世纪，并请他们提出一些建言。结果他发现这些精英人物提出最多次的字眼就是「改变」和 「学习 」。因为这些想法促使赖瑞金走进国会图书馆，找出一些百龄的报纸，看看一百年前的建言与今日的差别何在。
结果他果真查找了同样的字眼。赖瑞金认为什么是「 改变」，他有一个看法。「改变 」不是会在原地等待伺机而动的东西，当你在阅读本篇文献的同时，它就正在发生中。
当你读完这篇文献后，有许多事情(如**指数、电视收视率、全球各地的泡网率、天气、出生人口、你的组织网………又有了明显及重要的改变。你永远不知道时间过的有多快，它就是一直在改变中。
全录公司的首席科学家-约翰。西里。布朗(john seely brown)提到，将跨越二十一世纪的人类，首先要学会如何去学习，并且学会如何去喜爱学习新事物。
教育是一条很漫长的路，需要由每一个人自身做起。
二。 大学学习的特点与学习思路。
1. 大学学习主动性特点。
大学学习与中学学习截然不同的特点是依赖性的减少，代之以主动自觉地学习。大学教育的内容是既传授基础知识，又传授专业知识，教育的专业性很强，还要介绍本专业、本行业最新的前沿知识和技术发展状况。知识的深度和广度比中学要大为扩展。
课堂教学往往是提纲掣领式的，教师在课堂上只讲难点、疑点、重点或者是教师最有心得的一部分，其余部分就要由学生自己去攻读、理解、掌握。大部分时间是留给学生自学的。
培养和提高自学能力，是大学生必须具备的本领。大学的学习不能像中学那样完全依赖教师的计划和安排，学生不能只单纯地接受课堂上的教学内容，必须充分发挥主观能动性，发挥自己在学习中的潜力。这种充分体现自主性的学习方式，将贯穿于大学学习的全过程，并反映在大学生活的各个方面。
如学习的自主安排、学习内容和学习方法的自主选择等等。
自学能力的培养，是适应大学学习自主性特点的一个重要方面，每个大学生都要养成自学的习惯。正如钱伟长所说：一个人在大学四年里，能不能养成自学的习惯，学会自学的习惯，不但在很大程度上决定了他能否学好大学的课程，把知识真正学通、学活，而且影响到大学毕业以后，能否不断地吸收新的知识，进行创造性的工作。
当今社会，知识更新越来越快，三年左右的时间人类的知识量就会翻一番，大学毕业了，不会自学或没能养成自学的本领，不会更新知识是不行的。因此，培养和提高自学能力，是大学生必须完成的一项重要任务，也是进行终身学习的基本条件。在学习方法的选择上，大学生更应发挥自主性，一般来说大学生学习活动的主要形式有四种：
按教育大纲规定的课堂学习活动；补充课堂学习的自学活动；独立钻研的创造性活动；相互讨论、相互启发的学习活动。在各种不同的学习形式中，都要发挥学习的自主性，可根据自己的情况，选择适合于自己的最有效的学习方法。大学的学习，不再是去死记硬背老师所讲的内容，而是按照自己的学习目标和专业要求，选择、吸收有用的知识。
在方法上要自主选择，靠自己去理解和消化所学的知识。
2. 专业性与综合性相结合的特点。
大学教育具有最明显的专业性特点。从报考大学的那一刻起，专业方向的选择就提到了考生面前，被录取上大学，专业方向就已经确定了。四年大学学习的内容都是围绕着这一大方向来安排的。
大学的学习实际上是一种高层次的专业学习，这种专业性，是随着社会对本专业要求的变化和发展而不断深入的，知识不断更新，知识面也越来越宽。为适应当代科技发展的既高度分化，又高度综合的特点，这种专业性通常只能是一个大致的方向，而更具体、更细致的专业目标是在大学四年的学习过程中或是在将来走向社会后，才能最终确定下来。因此，大学在进行专业教育的同时，还要兼顾到适应科技发展特点和社会对人才综合性知识要求的特点，尽可能扩大综合性，以增强毕业后对社会工作的适应性。
一般来讲，专业对口是相对的，不可能达到专业完全对口，这样，在大学期间除了要学好专业知识外，还应根据自己的能力、兴趣和爱好，选修或自学其他课程，扩大自己的知识面，为毕业后更好地适应工作打下良好的基础。
3.全面发展和注重能力培养的特点。
个人能力的全面发展，即不仅要有良好的科学文化素质、身体素质、思想道德素质，而且还要有能妥善处理人际关系和适应社会变化的能力。我国教育历来都强调德、识、才、学、体五个方面的全面发展，或简称为德才兼备。人才的五要素是一个统一的有机体，五个方面对人才的成长互相促进、相互制约，缺一不可。
能力的培养是现代社会对大学教育提出的一个重大任务。知识再多，不会运用，也只能是一个知识库、“书呆子”。由于一些大学生存在高分低能的现象，使得大学生的能力的培养成为高等教育中十分重要的问题。
获取知识和培养能力是人才成长的两个基本方面，它们的关系是相辅相成对立统一的。广博的知识积累，是培养和发挥能力的基础，而良好的能力又可以促进知识的掌握。人才的根本标志不在于积累了多少知识，而是看其是否具有利用知识进行创造的能力。
创造能力体现了识、才、学等智能结构中诸要素的综合运用，大学生要想学有所成，将来在工作中有所发明、有所创造，对人类社会的进步有所贡献，就必须注意各种能力的培养。如科学研究能力、发明创造能力、捕捉信息的能力、组织管理的能力、社会活动的能力、仪器设备的操作能力、语言文字的表达能力等等。在当今世界激烈竞争中，最根本的是高科技竞争，而高科技的竞争则主要表现在人才的培养和能力的发挥上。
大学教育从某种意义上讲，正是培养有知识、有能力的高科技人才的重要环节。这就要求大学生在校学习期间，必须在全面掌握专业知识和其他有关知识的基础上，加强专业技能的培养和智力的开发，在学习书本知识的过程中重视教学实践环节的锻炼和学习。要认真搞好专业实习和毕业设计，积极参加社会调查和生产实践活动，努力运用现代化科学知识和科学手段研究并解决社会发展和生产实践中的各种实际问题，克服在学习中存在的理论脱离实际和"高分低能"的不良倾向。
三。 大学生所应该具备的学习心态。
学习是给自己补充能量，先有输入，才能输出。尤其在知识经济时代，知识更新的周期越来越短，过时的知识等于废料，只有不断的学习，才能不断摄取能量，才能适应社会的发展，才能生存下来。要善于思考，善于分析，善于整合，只有这样才能创新。
用积极的心态来面对学习。事物永远是阴阳同存，积极的心态看到的永远是事物好的一面，而消极的心态只看到不好的一面。积极的心态能把坏的事情变好，消极的心态能把好的事情变坏。
当今时代是悟性的赛跑！积极的心态象太阳，照到****亮，消极的心态象月亮。
用坚毅的心来面对学习。90%以上的人不能成功，为什么？因为90%以上的人不能坚持。
坚持的心态是在遇到坎坷的时候反映出来的，而不是顺利的时候。遇到瓶颈的时候还要坚持，直到突破瓶颈达到新的高峰。要坚持到底，不能输给自己。
谦虚的心态来面对学习。去掉缺点，吸取优点。虚心使人进步，骄傲使人落后。有句话是：谦虚是人类最大的成就。谦虚让你得到尊重。越饱满的麦穗越弯腰。
《应用心理学》课程作业
我析我心。大学生活带给我的改变。学院 管理学院。班级 09信管1班。姓名 黄玮。学号 0910831105 我析我心。大学生活带给我的改变。得之坦然，失之淡然，争之必然，顺其自然 是我老师说过的一句话，也是我的前进的道路上的指向标。得之坦然。古人说过 不以物喜 我应该用平常心去对待所发生的一切事情。...
应用心理学考试大纲
甘肃政法学院2015年公开招聘硕士 本科 一 参考书目。一 基础心理学参考书目 黄希庭。心理学导论 第二版 人民教育出版社，2007年版。二 社会心理学参考书目。乐国安。社会心理学。中国人民大学出版社。2009年版。三 发展心理学参考书目。林崇德。发展心理学。人民教育出版社，2007年版。四 学校心...
08心理学 应用心理学 《教育心理学》
教育心理学 课程考试大纲。一 考试性质。教育心理学 是 高等教育应用心理学专业学士学位考试的科目之一。本科目考试的目的是测试考生对教育心理学的基本概念 基本原理 基本理论的掌握水平，以及运用相关的教育心理学知识分析教育现象，指导教育教学实践活动的能力，以检验考生是否具有相关理论知识和进行教育教学实践...