第三单元原子的结构

第三单元物质构成的奥秘。

课题二原子的结构。

课时二原子核外电子的排布离子的形成。

设计人：谷盼审核人：姚雅玲

班级： 小主人：

学习目标】1、知道原子核外电子是分层排布的，了解原子结构示意图的涵义。

2、了解离子的形成过程，知道离子是构成物质的一种粒子。

3、培养学生的抽象思维能力。

学习重点】1、原子结构示意图的意义及核外电子的分层排布。

2、在理解离子定义的基础上，认识原子和离子的区别和联系。

学习难点】离子的形成，离子符号的书写，元素最外层电子数与元素化学性质的关系。

学习方法】自主学习，合作**。

自学。一、思考：在含有多个电子的原子里，所有电子是否在同一区域运动？

二、原子结构示意图的表示：

小圈表示___圈内的数字表示___弧线表示___弧线上的数字表示___8表示第___层的电子数，最外层电子数是___

三、原子失去或得到电子后，还呈电中性吗？

四、在以下微粒中：质子、分子、中子、电子、原子、离子、原子核，能直接构成物质的是。

研学。一、核外电子的排布。

1、核外电子是如何排布的？核外电子最多有几层？离核最近的是第几层？离核最远的是第几层？ 最外层电子数不超过多少？

2、看课本54页图3-12并思考1-18号原子各电子层的排布规律。

二、认真观察课本54页图3-12部分原子的结构示意图，填写下表：

1、谈谈你认为什么是相对稳定结构？

2、分组讨论：要趋向稳定结构的钠原子和氯原子该如何变化来达到稳定结构呢？

三、离子的形成。

1、原子是如何形成离子的？

2、离子分为几类？(请各举一例)

3、试着读出下列符号na+ cl- mg2+ al3+ o2- ，并思考：(1)离子符号的表示方法？(2) mg2+右上角的“2”，“分别表示什么意义？

示学。一、各组1号展示自学答案，3号点评。

二、各组2号展示研学答案，4号点评。

小结。通过本节课的学习，你有什么收获？还有哪些困惑？

检学。一、基础巩固。

1、下列四种粒子的结构示意图中，属于稀有气体元素的原子是（ ）

2、 下列粒子在化学反应中容易得到电子的是( )

a、 b、 c、 d、

3、根据下列微粒的结构示意图，其中属于阳离子的是（ ）

4、下列原子属于非金属元素的是（ ）

二、能力提升。

1、现有h、o、h+、o2—、h2、o2、oh—、h2o八种粒子，试用这些粒子的符号填空。

1）能保持水的化学性质的粒子是。

2）氢气和氧气化合生成水的过程中的最小粒子是___

3）水变成水蒸气没有变化；

4）电解水得到的产物是。

5）不带电的粒子是。

6）质子数少于核外电子数的粒子是。

2、研究表明，原子的最外层电子数相同的元素，具有相似的化学性质。请根据下列原子的结构示意图找出具有相似化学性质的一组（ ）

abcd、②④

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