校园体育节海报教学设计。
义务教育课程实验教科书信息技术七年级下册）
哈尔滨市依兰县达连河镇第二中学校高艳辉。
摘要】学习本课让学生在排版过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领、并能应用到实践中去。
关键词】**的插入绘制自选图形插入艺术字插入文框。
教材分析】本课学***混排的方法，是“文字处理”部分内容中的重点，也是难点。word文件的操作在以前已有涉及，各种操作技巧学生都有了一定的掌握，本节课主要是学习尖word文档中插入**，并对**进行编辑，掌握word中自选图形和文本框的插入、**的插入、**的位置、大小、围绕方式、使版面**并茂、生活活泼，增加艺术效果。学习本课让学生在排版过程中综合运用已学的技能，掌握排版的指导思想、操作要领、并能应用到实践中去。
1. 教材地位及作用。
1）. 在教学中，教材如工具书。
2）. 在学生遇到问题的时候，到教材中去查阅。
2. 教学目标。
1）. 知识与技能。
掌握**的插入方法和技巧，初步了解绘图工具栏的功能；
掌握艺术字、文本框的插入方法；
掌握绘制自选图形的具体方法以及如何利用绘图工具栏进行调整、修饰和再加工。
2）. 过程与方法。
尝试用多种方法完成目标任务，培养自己发散思维、自主学习与合作学习的能力；
学会简单、高效的设计方法；
3）.情感态度与价值观。
整体构思作品，养成合理规划意识；
在制作“校园体育节海报”过程中，培养自己热爱美、鉴赏美、追求美和创造美的能力；
在评价他人作品过程中，培养团结协作和正确评价意识，乐于被人欣赏与欣赏他人；
3. 教学重点、难点。
1）. 重点。
掌握**的插入方法和技巧，了解绘图工具栏的功能；
掌握艺术字、文本框的插入方法；
掌握绘制自选图形的具体方法以及如何利用绘图工具栏进行调整、修饰和再加工。
2）. 难点。
掌握**的插入方法和技巧。
学情分析】
在小学的学习课程中，学生已经了解或学习了word的基础操作，在前面一节课中，学生又巩固和学习了文字输入、编辑和页面设置等预备知识，但此时的文档不论是色彩还是段落设置上，都略显呆板，进一步的对文档进行编辑是学生迫切期待的，以此为突破口，能够更好地调动学生的学习积极性，为本课的学习打下了良好基础。
教学策略】
任务驱动、协作学习、**学习。
教学过程】
一、情景导入（五号宋体，加粗，下同）
教师活动。1. 设置情境：
同学们，一年一度的秋季运动会就要召开了，你们高兴吗？（生答）假如你们是第一个知道这个消息的人，你们要怎要宣传，吸引更多同学参与呢？（生答）那老师给你们一个建议吧，（或xx同学的主意思不错）我们一起设计一期宣传海报吧。
2. 引入课题：激发出学生学习兴趣后，引出本课内容展示本节课题。
3．利用教学操作平台向学生展示课题，和教师设计的海报。
学生活动。观察、分析教师范例，明确**混排的意义，确定学习目标。
二、 学生领取任务。
教师活动。将教学目标分成多个任务，由各小组领取。（在教学平台上向学生展示）
任务分别是：田赛区宣传版面；径赛区宣传版面；篮球赛区宣传版面；拉拉队的宣传版面；大会服务人员的宣传版面。
看看哪组宣传版面最吸引人，能引来更多同学参与其中。
学生活动。小组讨论，选出适合自己喜欢的版面，进行设计。
三、 自主学习，任务**。
教师活动。指导小组成员按自己的强项将任务细化（有负责文稿输入的，有查找**的等）在学生自主学习和**的过程中，教师进行巡视指导，并提示学生尝试用多种方法完成本节课的任务。
学生活动。阅读教材，小组合作，动手实践自学完成**的插入和编辑的操作；绘制自选图形；插入艺术字；完成文本框的插入。遇到问题，小组内合作**解决，完成学习任务。
四、 评价与总结。
教师活动。1．利用教学平台展示小组成果。指导学生对展示出的海报进行自评和他评，并提出自己对展示出的海报的看法及建议。通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。
2．启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
3．提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动。1．欣赏作品，自评、他评。（正确的评价自己与他人的作品）
2．完成“博弈舞台”中的任务。
3．记录学习成果及学习感受。
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