当今社会信息技术飞速发展，信息技术已经渗透到社会的各个领域。因此，学好信息技术是以后社会教育发展的必然趋势，要学好信息技术，首先必须要培养学生对信息技术的兴趣，美国著名的心理学家布鲁纳说：“学习的最好刺激是对学习材料的兴趣。
”可见学习兴趣的重要性，学生如果提不起学习信息技术的兴趣，就缺乏了对学习信息技术的动力，更谈不上学好信息技术这门学科。现实生活中，很多计算机高手的成功在很大程度上归功于对电脑方面的兴趣。有了浓厚的兴趣和积极的学习态度。
加之平时刻苦努力的实践操作，就会日见成绩。领略到学习带来的愉快后，学生就会更加精神振奋，乐此不疲。越学越有兴趣，越学越有信心。
如此一来就能形成一种良性循环，天长日久，学习信息技术就成了喜欢做的事了。既然学习兴趣对学习有这么大的帮助，那么，在小学阶段应该怎样培养小学生主动学习的兴趣呢？下面我就对这个问题谈谈自己的一些看法。
一、教师语言是门艺术。利用语言魅力吸引学生，调动学生的学习兴趣。
教师在教学中使用的教学语言不同于平时使用的语言。它要讲究一定的艺术性。教学语言是教师传授知识。
解答疑惑的主要手段。因此，教师要重视教学语言，幽默生动、形象具体的语言通常会受到学生的喜爱，而呆板单。
一、空洞无味的语言则会使学生感到厌烦、无聊。有的教师认为讲究教学语言的艺术性是文科教师的事情，在信息技术课上，无所谓。因此，忽视了语言的重要性。
苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”作为教师，语言是完成教学任务、培养学生能力最主要的工具之一。
信息技术课上讲述的知识都有一定的抽象性，学生学起来感到费事，此时，若是教师在教学中用充满感情和哲理的语言，运用生动的比喻和幽默将知识娓娓道来。这样不仅能活跃课堂气氛，而且能深深地感染和吸引学生，激发学生的学习兴趣，启迪学生的思维，从而使自己教得轻松，学生学得愉快，收到好的教学效果。学生在学习信息技术时，往往喜欢上机操作，对教师讲的似乎不太感兴趣。
因此教学效果不会很好。如果在教学中适当地采用幽默的语言，对提高学生学习兴趣会很有帮助。幽默能够增进师生之间的感情，能帮助学生从听课的疲劳中快速恢复，能改善课堂气氛，使课堂气氛生动活泼，从而引发学生的学习兴趣。
幽默有时还能教育学生，让学生在愉悦中接受教育。如在机房上课时，由于学生年龄特点，自制力差。总有一些学生在下边背着教师偷偷玩游戏。
教师发现时他们就赶紧将游戏页隐藏起来。面对这样调皮的学生，如果是厉声指责，是很难有效果的。甚至会引起反作用。
因此。我在教育学生的时候用了猫和老鼠的故事，对学生说：“咱们班有一些同学一直在玩猫和老鼠的游戏！
希望不要被我这只老猫抓住呀！”这样一句幽默又语重心长的话，不仅能够使那些玩游戏的学生愉悦、诚恳地接受批评教育，同时还维护了他们的自尊心。
培养学生学习信息技术兴趣
正面引导，培养学生学习信息技术兴趣。我所在的中学是一所农村中学，学生辍学率较高，而且，不少在校生是身在学校，却对学习知识兴趣不高，缺乏学习知识的动力。我在与已毕业学生交谈中得知，计算机在各个行业已普遍使用，有的毕业生连用word制 都不会，用拼音输入法打字，一分钟只能打。二 三十个字，而同事用五笔输...
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运用信息技术引导激发学生的学习兴趣。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。但在中小学生当中，却出现了 喜欢玩电脑，不喜欢上信息技术课 的现象乃至于家长 闻网色变 因此，改变这一局面，真正发挥信息技术课的作用，并能够运用信息技术来与其他学科进行整合，让学生更好的学习，实现...
谈培养学生学习信息技术兴趣
专家叫理论。东辽县教师进修学校冯立军。随着社会的进步和现代科学技术的迅猛发展，对信息的喜悦无以言表。在这里不仅仅是知识的应用，更多的是技术人才的需要也尤为迫切。中小学信息技术课程是为适学生智慧的结晶，积淀的是获取成功动力源，是一种可持。应技术迅猛发展的信息时代对人才培养提出的新要求而设续发展的兴趣基...