教学《特殊的葬礼》，孩子们没看过塞特凯达斯瀑布，对此非常陌生。为引起学生学习的兴趣，在导入新课时，我说：“同学们，今天，老师带大家去一个神奇的地方，参加一个特殊的活动——塞特凯达斯瀑布的葬礼。
”然后通过电脑屏幕把塞特凯达斯瀑布的美景一下子展示在学生面前。在优美抒情的**声中，参天的古木，错落有致的瀑布，以及活泼可爱的珍禽异兽把学生深深吸引住了。他们眼盯屏幕，耳听变化多端的流水声，完全沉浸在那仙境一般的童话世界里。
这是画面一转，抒情的**变成低沉的哀乐，许多人身穿黑色葬礼服，站在面临枯竭的瀑布前，神情严肃，为瀑布举行葬礼。在电脑展示情景的过程中，学生情绪激动，学习兴趣盎然，心中产生一系列的问题，求知欲大大增强。
三、寓学于乐，培养学习兴趣。
信息技术教学的特点是图、文、声、像并茂，能向学生提供形式多样、功能各异的感性材料，形象生动的画面，标准逼真的情境朗读，悦耳的**背景，妙趣的益智游戏，把学生带进了宽松愉悦的学习环境，让学生主动探索，积极进取，使学生会学、愿学和乐学。如在一些教学软件中，练习题的答案被设计成果子，题目内容被设计成篮子，练习题变成了摘果子游戏。面对有趣的练习，学生思维敏捷，精神集中，积极参与教学活动，课堂气氛活跃，摘对了果子，还有悦耳的**或精美的图像做奖励，更进一步激发了学生的学习兴趣，学习情趣更加饱满，信息技术教学成功地创设了轻松、愉快的学习氛围，学生的积极性被充分调动起来，使他们在快乐中获取了知识。
兴趣是求知的向导，兴趣是情感、动机、意志等非智力因素的核心。心理学家拉扎勒斯说：“兴趣比智力更能促进学生勤奋学习。
”教学中，利用信息技术的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点，以调动学生的学习兴趣，使学生感到易学、爱学、乐学，能收到事半功倍的效果。
运用信息技术培养学生学习兴趣
运用信息技术引导激发学生的学习兴趣。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，要求在中小学普及信息技术教育。但在中小学生当中，却出现了 喜欢玩电脑，不喜欢上信息技术课 的现象乃至于家长 闻网色变 因此，改变这一局面，真正发挥信息技术课的作用，并能够运用信息技术来与其他学科进行整合，让学生更好的学习，实现...
运用信息技术提高学生品德素养
作者 冉曙光。南北桥 2017年第15期。摘要 运用信息技术手段进行教学是一种先进的教学手段，具有直观 形象 信息量大的优势。在品德与社会学科教学中，可能通过创设情境，激发学生的情感，诱发道德情感的共鸣，还是指导学生道德行为的有效途径，从而提高学生良好的思想品德素养。关键词 信息技术创设情境品德素养...
运用信息技术提高学生口算技能
新安县磁涧镇八里小学蔡小兴新安县磁涧镇八里小学张辉 传统的口算技能训练往往采用教师念题或抄题，学生集体计算的形式。这种方法存在以下缺陷 学生参与积极性不高，训练的针对性不强 训练的时间不易控制，影响教学进度 训练结果的反馈有效性不强，不便于教师了解学生的掌握情况，既不利于教师指导学生有针对性的纠错，...