信息技术课程学生评价方案。
1、理论知识掌握情况30%（评价方式：课堂作业、课后作业）
学生学习知识主要是基于课本或相关教材，所以对于课程理论知识的掌握是学好一门课程的基本要求和前提。信息技术课也不例外，信息技术课的特点是实际操作多于理论，但是理论绝对是前提，所以必须要求学生努力学好、掌握课程基本理论知识，有助于提高上机实际操作能力！
2、课堂纪律表现20%（评价方式：上课过程中学生纪律表现）
遵守课堂纪律是每一个学生对于任何一门课程都必须表现出来的基本素质。作为学生，首先要学会做人。做人最基本的素质，就是要学会相互尊重、相互爱戴，同学之间要互相尊重、师生之间要互相尊重。
互尊互爱，校园文化才会更加积极向上！互尊互爱，社会才会更加和谐美好！
最为信息技术课程中学生主要的课堂纪律表现问题点：
老师在教授新课过程中是否认真听讲？
在课堂上是否有无故嬉笑打闹的行为？
上机课时是否未经老师允许而玩游戏？
其他。3、上机实际操作掌握情况50%（评价方式：根据课程教学进度、学生在实际上机过程中所表现出来的操作能力）
信息技术课的教学过程中，上机操作课课时安排要多于理论课部分。因为本课程教学特点，比较注重学生的实操能力。实际操作能力是理论知识掌握程度的反映，也是对理论知识的巩固。
通过实际上机操作可以加深学生对理论知识的理解。对于上机课，学生所表现出来的学习兴趣比较高，所以要利用好上机课，引导学生学习课程知识，但又不会觉得无趣或厌倦。所以评价学生学习情况，上机实操能力应占大部分比例。
信息技术课控制学生电脑信息技术课应该教给学生什么
信息技术课应该教给学生什么？这是一个颇难回答的问题。不管怎样，让学生掌握必要的基础知识具备操作计算机的基本能力，应该是信息技术课堂教学的主旋律。但是，每一堂课由于课型和内容的不同，其课堂教学组织形式和教学侧重点也有所不同。掌握双基 让学生学会比较和总结。在课堂教学中，单纯的传授知识和训练技能会让学生...
学生的信息技术课
在几年的信息技术课的教学过程中，发现一些学生虽然喜欢上信息技术课，不是喜欢上课的内容，而是可以玩电脑了，想着在上面玩游戏 上网。每一次上课，都有学生问 老师，给我们联网了吗？我们可以玩游戏吗？等等。所以要不厌其烦的给学生说我们上信息技术课是学习知识，而不是单纯的上网玩游戏！原来上课都是给学生单纯的讲...
让学生喜爱信息技术课
摘要 信息技术已走进人们的日常生活，渗透到社会生活的每一个角落。信息技术是信息交流的第一需要，信息技术的进步不但扩展了信息交流的时空，而且给人们带来了生活方式 工作方式 学习方式 人际互动方式的变化。如何上好信息技术课是摆在我们每一位信息技术教师面前的一个难题和严峻挑战。作为信息技术老师，我们要勤于...