摘要：信息技术已走进人们的日常生活，渗透到社会生活的每一个角落。信息技术是信息交流的第一需要，信息技术的进步不但扩展了信息交流的时空，而且给人们带来了生活方式、工作方式、学习方式、人际互动方式的变化。
如何上好信息技术课是摆在我们每一位信息技术教师面前的一个难题和严峻挑战。作为信息技术老师，我们要勤于思考，刻苦钻研，找到一种高效、快捷的方式，使我们的信息技术课成为学生最喜爱的课程之一。
关键词：初中信息技术教学方法学习兴趣。
当今社会，全球化进一步加快，国家之间的竞争就是综合国力的竞争，而信息技术又是提高综合国力的主要驱动力之一，各国都把发展信息技术作为一项战略任务，重点发展。我国为实现全面小康，提高国家的综合竞争力，提出以信息技术改造传统产业，目前，信息技术正以前所未有的广度、深度在影响人们的生活、学习、工作等各个方面，作为我国未来建设全面小康社会的骨干力量的当代初中生，必须掌握好信息技术这门基础工具。如何使初中计算机教学真正体现基础性、趣味性、应用性和理论性，落实初中计算机的基础知识和基本技能，开阔学生视野，打开学生思路，帮助学生提高智力、发展能力，成为计算机教师亟需研究的新课题。
对此，我谈几点自己的想法与体会：
1.设置教学目的，优化教学过程，确保教学质量。在信息技术教学过程中，教师要设置明确的教学目标，只有这样，才能使课堂教学达到相应的效果。
如果在信息技术课上纯粹让学生打打字，玩玩游戏，那就严重丧失了课程设置的目的，只有明确教学目标，切实优化教学过程，才能上好信息技术课。如在学习画图软件时，教师优化教学内容，通过边学习边制作，学到某一步做到某一步，最后形成一幅完整的作品。比如，在整个过程中让学生自己制作一张漂亮的贺卡送给亲人或朋友，学生有了明确的目标，学习自然就认真，从而很好地优化了教学过程。
学习word时，’在学生基本学会文本编辑、文本框操作、**插入、艺术字制作等技巧后，我出示一张**并茂word小报，要求学生照样子学习制作word小报。当大家拿着用自己学到的技能制作出的一张张精制漂亮的电脑小报回家时，这心里就别提有多高兴了。
信息技术课控制学生电脑信息技术课应该教给学生什么
信息技术课应该教给学生什么？这是一个颇难回答的问题。不管怎样，让学生掌握必要的基础知识具备操作计算机的基本能力，应该是信息技术课堂教学的主旋律。但是，每一堂课由于课型和内容的不同，其课堂教学组织形式和教学侧重点也有所不同。掌握双基 让学生学会比较和总结。在课堂教学中，单纯的传授知识和训练技能会让学生...
学生的信息技术课
在几年的信息技术课的教学过程中，发现一些学生虽然喜欢上信息技术课，不是喜欢上课的内容，而是可以玩电脑了，想着在上面玩游戏 上网。每一次上课，都有学生问 老师，给我们联网了吗？我们可以玩游戏吗？等等。所以要不厌其烦的给学生说我们上信息技术课是学习知识，而不是单纯的上网玩游戏！原来上课都是给学生单纯的讲...
信息技术课学生评价办法
信息技术课程学生评价方案。1 理论知识掌握情况30 评价方式 课堂作业 课后作业 学生学习知识主要是基于课本或相关教材，所以对于课程理论知识的掌握是学好一门课程的基本要求和前提。信息技术课也不例外，信息技术课的特点是实际操作多于理论，但是理论绝对是前提，所以必须要求学生努力学好 掌握课程基本理论知识...