雹。信息技术课中。
如何提高学生信息素养。
江西省丰城市第三中学范辉。
关键词：信息技术信息素养能力。
能准确地概述、综合、履行和表达所需要的信息，使之简洁明了，通俗流畅并且富有个性特色；
０造信息，在多种收集信息的交互作用的基础上，进发创造思维的火花，产生新信息的生长点，从而创造新信息，达。
意识。二、培养学生的信息能力。
信息能力是信息素养的核心。信息能力到收集信息的终极目的；
．发挥信息的效益，善于运用接受的社会已进入到信息网络化时代，面对不只包括专业技术的操作技能和操作方法。
让信息发挥最大的社会和更重要的是如何运用所学的信息解决问题，**式增长的信息量，人们犹如逆水行的学习和掌握，舟，不及时有效地处理和吸取自己所需的方法技巧去获取、分析、评价和使用信息。经济效益：信息，就将成为这个时代的弃儿。
信息素。
高中信息技术课是必修课程，但对学。
．信息协作，使信息和信息工具作为。
养作为信息时代的一种必备能力，正日益生信息素养的培养还只停留在操作技能跨越时空的、“零距离”的交往和合作中受到世人的关注。而信息技术课的首要任的培养上。
介，使之成为延伸自己的高效手段，同外务就是提高学生的技术素养，使信息技术。
学生信息能力主要表现为以下八个界建立多种和谐的合作关系；课程不仅注重学生对符合时代需要、与学方面的能力：
．信息免疫，浩瀚的信息资源往往良生生活紧密联系的基础知识与基本操作１．运用信息工具，能熟练使用各种信莠不齐，需要有正确的人生观、价值观、甄技能的学习，而且注重学生对技术的思想息工具，特别是网络传播工具：
别能力以及自控、自律和自我调节能力，和方法的领悟与运用，注重学生对技术的。
．获取信息，能根据自己的学习目标能自觉抵御和消除垃圾信息及有害信息人文因素的感悟与理解。
有效地收集各种学习资料与信息，能熟练的干扰和侵蚀，并且完善合乎时代的信息一。
提高学生的信息意识。
地运用阅读、访问、讨论、参观、实验、检索伦理素养。
现在的高中学生信息意识还比较单等获取信息的方法；三、加强学生信息伦理道德。
薄，学生的信息源主要还是来自课堂，对。
．处理信息，能对收集的信息进行归。
信息伦理是指个人在信息活动中的。
于信息、知识的获取如果要和信息技术沾纳、分类、存储记忆、鉴别、遴选、分析综道德情操，能够合理、合情、合法地利用信。
点边的话也多局限在老师的课件和多媒合、抽象概括和表达等；
息解决个人和社会所关心的问题，使信息。
体演示中。．生成信息，在信息收集的基础上，产生合理的价值。
政治课中的快乐教学。
二、课堂教学要实行兴趣教学离不开“趣味记忆”法。
一河北省鹿泉市获鹿镇中学贾玉维。
快乐要有度，借助现代化的多**教摘要：课堂教学要“乐中求知”，课堂教民主的课堂是实行快乐教学的前提学手段，刺激学生的“快乐”神经。这样的学要实行兴趣教学离不开”趣味记忆”法。
和基础。教师必须勇于抛弃陈旧的传统观。
教学手段，**并茂，使学生学得轻松，在。
关键词：课堂教学快乐教学政治课念，不要害十自学生“质疑”，有什么独到的充满乐趣的过程中加深学习记忆，巩固学“快乐”教学已经成为教育界正深入见解可以大胆在课堂上发表。习效果。
**的最热门课题。从事初中思想品德课２．让快乐无处不在，让学生体验成功１．要培养学生的学习兴趣。
教学多年，笔者欲就新课程实施中所积累的快乐。
学生只有对思想政治课有浓厚的兴的点滴教学经验，谈谈思想品德课中“快平时细心整理一些富有哲理与幽默的趣，觉得它有趣味性，才能积极主动和富乐”教学的一些想法。
故事和笑话，在课堂上备用，教学离不开实有创造性地去学习和记忆。
．激发学生学习兴趣，做到快乐记忆。一。
课堂教学要“乐中求知”
用的例子，也就是素材，这比说教管用。
首先是幽默。教师巧妙地使用幽默技在课堂上，我发现，当学生喜欢某种。
．个人魅力是达到课堂快乐很重要的。
巧就会引起学生情感上的共鸣，激发学生。
活动时，他们便会全情投入，就会获得最方面。的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种。
高的学习效率和最好的学习效果。因此，长期的教学实践中，我体会到，一个精神享受。
在课堂教学中，就必须为孩子创设快乐的快乐的教师能激发学生的快乐细胞，使学其次是许多笑话、漫画、相声、格言、
学习环境，激发他们浓厚的学习兴趣，以生在“乐中求知”，这是对那些传统的、按警句、歇后语、谜语等，无不妙处横生。教兴趣促进学生乐学，达到学习目的，从而部就班的、无所用心的教师提出极大的挑师拈手拿来，便可获得良好的幽默效果。提高课堂教学效率。
那么如何开展“乐中。
战，只有高素质的、全身心投入到教学中当然，激发学生兴趣的教学手段有很求知”呢？的、知识和技能全面的教师才有资格，才多，运用这些手段，思想政治课才会上得１．课堂要民主，师生要平等，创造快有能力采用这种教学方法，胜任这种教学生动活泼，充满艺术魅力，学生才有学习。
乐学习模式。
工作。兴趣，记忆才更有效果。
信息技术的理解与如何提高学生的信息技术素养
我认为信息技术素养水平，应该从三个层面来理解与分析。1 信息意识。信息意识是指对信息 信息问题的敏感程度，是对信息的捕捉 分析 判断和吸收的自觉程度。二十一世纪是信息时代。信息可以创造财富，信息间接一点说就是生产力。看一个人有没有信息素养 有多高的信息素养，首先要看他有没有信息意识，信息意识有多强。...
通过信息技术课提高学生信息素养
作者 刘云华。收藏界 名家探索 2018年第09期。摘要 信息素养已成为每个公民在信息时代必须具备的基本素质，已成为评价人才综合素质的重要指标。学生的信息素养表现在四个方面 获取，管理和处理，表达和传播信息的能力 对信息及信息活动的过程 方法 结果进行评价的能力 表达思想，交流思想，发展合作，解决学...
上好信息技术课提高学生信息素养
今年是普通高中课改实验的第年。天。一。2 获取信息 能根据自己的学习目道德情操能够合理合情合法地利用。在高中信息技术课是必修课程的今对学生信息素养的培养还只停留在。标有效地收集各种学习资料与信息能。信息解决个人和社会所关心的问题使。熟练地运用阅读访问讨论参观实。信息产生合理的价值。两面性。任何事物均...