作者：唐维镭。
**：《新校园·学习（中旬刊）》2023年第02期。
摘要：2023年11月，教育部颁发了“关于中小学普及信息技术教学的通知”和新的“中小学技术课指导纲要（试行）”，决定从2023年开始，用5～10年的时间在中小学（包括中等职业技术学校）普及信息技术教育，以信息化带动教育的现代化，努力实现我国基础教育跨越式的发展。计算机知识的学习已成为学生必不可少的课程组成部分，这不仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素质也有着深远的意义，同时也对弱智学生教育有着同样的意义。
关键词：弱智学生；信息技术；兴趣；技能；基础。
计算机知识的学习已成为学生必不可少的课程组成部分，这不仅对培养跨世纪的人才具有现实意义，而且对提高我们民族的素质也有着深远的意义。同时也对弱智学生教育有同样的意义。那么面对特殊学校的弱智学生，是否要给予他们信息技术的教学呢？
在这一问题上，笔者学校领导的态度是坚决的，即：必须为弱智学生开设信息技术课。由于笔者年轻时教过体育课程，并出过成绩，2023年在《现代特殊教育》杂志上发表过**，对这次校领导委以信息技术课教师的重任，充满信心。
下面笔者就谈谈是怎样教弱智学生信息技术课的。
一、培养学生对信息技术课的兴趣。
兴趣是最好的老师，它是推动学生学习的内部驱动力，是学生学习积极性中最现实、最活跃的心理成份。學生一旦对学习发生了兴趣，就会促使各种感官包括大脑处于最活跃状态，引起学生的高度注意，从而为参与学习提供最佳的心理准备。因此，浓厚的学习兴趣是促使学生参与学习的前提。
弱智生尽管智力低下，有的还相貌丑陋，笔者却认为他们是天真、可爱的。记得有位名人说过：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。”这句话是有道理的。
二、让学生了解和掌握信息技术基本知识和技能。
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