6. 引出行为在充分的学习指导后，教师可以根据学生以下三种行为线索来判定学生是否产生了学习或要求他们展示的学习行为：
1）. 眼神和表情：当认知活动由困惑达到理解时，学生的眼神和表情会流露出一种满意的状态；
2）. 随时指定学生将所学知识或问题答案说出来；
3）. 根据学生的课堂作业来检查全班学生的学习情况。
7. 适时给予反馈学生展现学习行为之后，教学必须提供学生学习行为正确性或正确程度的反馈。学生反应的反馈线索可以来自学生自己，如操作技能的学习，正确的行为导致正确的结果，根据行为的结果，学生能够找到体态活动与正确行为之间的关系；反馈线索也可来自教师，尤其是知识的学习，可以通过作业和谈话而获得反馈。
即使教师观察学生作业时的点头、微笑或言语的语气，都可以给学生提供他们的作业是否正确的信息。
8. 评定学习结果通常情况下，系统的学习结果评定要通过标准化测验或教师自编测验完成，在平时或对于一个具体教学目标，可以通过课堂作业情况、课堂小测验或者课堂问答了解学生对本内容的掌握程度。
国培计划模块六学习笔记
一 教学实施包含了教学过程 教学信息的呈现 教学过程组织形式以及信息的交流与反馈四个组成部分。实际上，这四个部分并非相互独立，而是穿插交错，共同服务于我们的教学实施。二 美国认知主义心理学家加涅提出的九大教学活动。如下图所示，加涅结合信息加工理论提出了九大教学活动 1.引起注意教师通常可通过以下三种...
国培模块二学习笔记
模块2活动1步骤1 形象地说，教学设计是为老师们在教学理论 学习理论与教学实践之间架设的一座桥梁。是教学中必不可少的重要环节。请参阅 教育技术能力标准 中的教学设计定义，结合右图，认真思考 什么是教学设计 并在下面的横线上填写您的想法。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教...
国培模块五学习笔记
模块5活动1步骤2 对案例资源里教学资源选择进行分析，并将自己的想法记录下来 教学 选择分析表。类型 内容要点教学作用使用方式所得结论占用时间 1 动物的形态特征 b b 激发学生的学习热情 2 2 课件展示一块卵石的形状，联想到了那些动物？g b 激发学生的学习兴趣，培养学生的想象力 2 自制 3...