1、信息社会的到来，是老师面临着一个巨大的挑战。现在的教学不再是过去，讲台、粉笔、黑板的时代了，而是日新月异的现代教育技术与教育理念的结合。教师必须与时俱进、更新观念，不断学习各种新的知识，不断提高自身能力。
传统的教育中，教师的作用是向学生传递一定学科的专业知识。信息技术的广泛应用，学生可以自主地通过各种途径，以各种方式进行学习。在这种情况下，教师将从知识的传递者转变为学习的组织者和协调者。
对于给定的学科内容，学生可以通过多种途径，不仅通过老师，还可以通过互联网学习，也可以通过小组讨论、调查访问等多种途径学习教师要将现代教育技术与各学科进行有效的整合，在教学中应用好教育技术。应用教育技术并不是简单的信息技术的应用。这是一门技术，我们掌握这一门技术。
在这样的大环境下，教师应该不断的充实自己，不仅要学习先进的教育教学理论，更要学习先进的教育教学技术。信息时代飞速发展，如果教师不能跟上这些变化，必将被时代所抛弃，更谈不上什么教学活动了。
国培计划模块六学习笔记
6.引出行为在充分的学习指导后，教师可以根据学生以下三种行为线索来判定学生是否产生了学习或要求他们展示的学习行为 1 眼神和表情 当认知活动由困惑达到理解时，学生的眼神和表情会流露出一种满意的状态 2 随时指定学生将所学知识或问题答案说出来 3 根据学生的课堂作业来检查全班学生的学习情况。7.适时给...
国培计划模块六学习笔记
一 教学实施包含了教学过程 教学信息的呈现 教学过程组织形式以及信息的交流与反馈四个组成部分。实际上，这四个部分并非相互独立，而是穿插交错，共同服务于我们的教学实施。二 美国认知主义心理学家加涅提出的九大教学活动。如下图所示，加涅结合信息加工理论提出了九大教学活动 1.引起注意教师通常可通过以下三种...
国培模块二学习笔记
模块2活动1步骤1 形象地说，教学设计是为老师们在教学理论 学习理论与教学实践之间架设的一座桥梁。是教学中必不可少的重要环节。请参阅 教育技术能力标准 中的教学设计定义，结合右图，认真思考 什么是教学设计 并在下面的横线上填写您的想法。教学设计是根据教学对象和教学目标，确定合适的教学起点与终点，将教...