作者：曾宪荣。
**：《速读·中旬》2023年第02期。
摘要：小学语文习作教学是语文教学的重要环节。因为习作关乎到学生的语言表达能力和理解能力等。教师要不断探索教学方法，通过科学的教学方法提高教学水平。
关键词：小学语文；新课改；习作教学。
提升学生快速习作能力，是语文作文教学中的重中之重。如何采用更为积极有效的教学方式，实现学生习作能力的进一步提升，是当前教学的重点和难点。本文我将借鉴专家一些理论研究，有效结合自身几年来小学语文课堂教学实践，对新课改下小学语文习作教学展开**与思考，望能起到抛砖引玉的作用。
一、树立新理念，创新思维方式。
兴趣是最好的老师，习作教学亦是如此。习作教学中，教师必须激发学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，从而使学生由被动接受知识转变为主动接收知识，提高学习效率，保证课堂教学的有效性。小学生知识有限，遣词造句能力差，写作过程中常常出现内容空洞、情感匮乏等问题；小学生天**玩，活泼好动，注意力无法持久，因此无法做到留心观察生活，无法积累写作素材，再加上语言表达能力差，自然会对其产生畏难情绪。
针对这种情况，教师应改变传统教学方式，降低学习难度、增强学生自信心、激发学生学习的欲望、进一步培养学生的写作兴趣。实践教学过程中，教师可以要求学生准备一个摘抄本，将阅读过程中遇到的好词好句记录下来，这样不仅可以帮助学生积累素材，同时还可以锻炼学生的语言表达能力，增强学生遣词造句的能力。
此外，模仿是写作的开端。通过模仿不仅可以增加学生的阅读量，同时可以降低学生写作的压力，减少学生对写作的负面情绪，提高学生习作的积极性。但是值得注意的是，如果只是单纯的摘抄，不动脑思考，这样是没有什么意义的。
因此，教师应使用科学的方法指导学生习作，这样学生才能写出生动形象、由血有肉的习作。教师可以通过以下几个步骤来提高学生的摘抄水平。
新课改下的语文教学新思考
近年来，国家及教育主管部门根据教育教学问题不断地推崇出新，教学界也由此掀起了一阵改革之风。改革的进行自然有其合理性及必然性，同时也要求教育工作者针对教学做出新的调整，尤其是老教师，教学已成体系，再次实行调整也将是一项新的挑战和任务。随着改革的推进，教师资格证的考试越来越难，成为国家含金量排名第四的一...
新课改下中学作文教学新思考
课程。教法。嚣。课改进行时。新课改下中学作文教学新思考。江西省丰城市剑声中学涂明苑。摘。要 作文教学是语文教学的重要组成部分。但中学生作文存在诸多问题，这些问题困扰着学生，也考验着。老师。要想从根本上提高学生的作文水平，教师就必须从源头入手，以身作则不断学习，在新课标的指导下，积极探索，有效引导，培...
在新课改下对高中语文作业新思考
在新课改下对高中语文作业的新思考。新课改下，我们高中语文教师有没有必要给学生布置作业，如何给学生布置作业呢？我们在高中语文教学实践中得到的经验是，在新课改的形势下，语文作业的布置仍然是必需的，但语文作业的布置必须要建立在科学的语文作业目标下，而且要遵循科学的语文作业原则。现在谈谈我们的实践体会及其思...