作者：李秀三。
**：《课程教育研究·学法教法研究》2023年第34期。
中图分类号】g623.2 【文献标识码】a 【文章编号】2095-3089（2016）34-0253-01
作业设计也是教学工作中的一个基本环节，也是实施素质教育的重要载体，新课程理念要求减轻小学生的负担，优化作业设计，提高学生的学习效率。当前的小学语文作业数量较多，形式单一，机械单板，缺乏灵活性和创新性，往往以抄写生字、组词造句、背诵等为主，这样，大量的作业充斥了学生的课外时间，阻碍了小学生好玩的天性，学习兴趣被大量的机械重复的作业埋没，思维不能及时开发，特长得不到有效培养，个性得不到发展，而且这样的作用容易导致学生产生厌烦心理，于是越寫越潦草，越写越马虎，对学生养成良好的学习习惯和书写习惯起到阻碍的作用。因此，在新课程理念的指引下，提倡改革作业的内容、结构和方式，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的自主性，让学生带着轻松、愉快的心情去完成作业，维护学生的身心健康，提高学习效率，养成良好的学习习惯。
一、新课程理念下小学语文作业设计的原则。
1、适量原则。新课程对小学语文的教学目标进行了整体的改革，其教学目标由知识的结构性学习改革为促进学生学习观的形成，在这个背景下的小学语文作业布置要保证“质”，而不能一味地追求“量”。要重在对课堂教学的知识拓展，这种知识拓展对社会经验还不丰富的小学生来说无疑是困难的。
学生在完成知识拓展作业时，单个题目所耗费的时间相比于传统作业题目更多，因此，在进行作业布置时教师要把控好学生完成作业的时间，始终坚持适量原则，让学生有充足的时间完成教师布置的知识拓展任务，保证作业完成的质量。
2、开放性原则。新课程理念下的小学语文教学更重视对学生思维的培养，尤其重视学生发散性思维的培养。因此，新课程理念下的小学语文作业要满足开放性原则，这就要求教师在布置作业时不能停留在字词句的练习上，而是应该结合所能利用到的资源，对作业进行开放性设计，激发学生的自学兴趣，让学生能够运用课堂上所学习的知识进行自主的训练，拓展知识面。
关于小学语文作业设计的思考
霹 一河北省黄骅市骅西小学许金妹。这一举动摘要 作业设计是小学语文学科教学业充斥学生的学习和日常生活，成果，又能促进学生思维和能力发展。的重要组成部分，也是教师教学工作的基不仅侵占了学生自由生活的时间，而且还础环节。随着新一轮课程改革地深入，对会让学生变得厌恶作业，甚至厌恶语文。小学语文学科教学的改...
关于语文作业设计的思考
作者 王绍平。语文教学与研究 教研天地 2008年第09期。贯彻新课标，课堂是主阵地，作业就是分战场。语文作业是语文教学过程中的一个重要环节，它不仅是检测教学效果的一种重要途径，还能对学生的语文学习起到一个导向作用，同时也是实施素质教育 进行课程改革的重要载体，其研究对教学实践的深化和教学理论的设计...
关于小学语文作业设计的新思考
作者 汤金琴。中学课程辅导 教师教育 上 下 2015年第20期。摘要 语文作业作为语文教学过程中的一个重要环节，它不仅是巩固和检测教学效果的一种重要手段，还能对学生的学习习惯培养起到导向作用，对学生的学习能力提高起到激励作用。新课标明确提出 教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机...