关于小学语文作业设计的思考

霹２７一河北省黄骅市骅西小学许金妹。

这一举动摘要：作业设计是小学语文学科教学业充斥学生的学习和日常生活，成果，又能促进学生思维和能力发展。

的重要组成部分，也是教师教学工作的基不仅侵占了学生自由生活的时间，而且还础环节。随着新一轮课程改革地深入，对会让学生变得厌恶作业，甚至厌恶语文。小学语文学科教学的改革也正如火如茶了语文学科改革的重点。

本文结合作者语文教学实践经验，从当前小学语文作业设念下如何实现小学语文作业设计有效性。

建议。．设计阅读与写作作业。

听、说、读、写是小学语文教学的基标，读和写是更高一级的目标，从上述对当前小学语文作业设计弊端的分析中我。

．作业设计形式单一，无法激发学生础，也是重要目标，其中听和说是初级目在新形势下，虽然小学语文教学改革。

地开展，其中小学语文作业的设计自然成兴趣。

取得了一定的成效，但在语文作业的设计们得知，部分教师在进行作业设计时，仍采取的形式还是以文本教材课后练习题、单一且机械重复的作业不仅未能有效帮。

对阅读和写作有更深层次的触及，这对培成一定的阻碍。因而，教师应当适当地设。

而未计存在的弊端入手，深入**在新课程理和布置的形式上面，仍然较为单一，主要然将目光放置在简单的听和说层次，的策略，以期为同行提供一些参考意见和练习册以及一些辅导材料为主。这种大量养和提高小学生语文阅读和写作能力造。

关键词：小学语文效性。

作业设计有。

助学生巩固课堂知识，而且还容易损害学计一些与阅读和写作相关的作业，比如作生作业完成的积极性，同时也不利于学生者在设计作业时，时常借助范文指导小学的创造性和创新能力的培养。

二、小学语文作业设计应遵循的原则从以上对小学语文作业设计的弊端。

作为小学语文教学的重要组成部分，生进行阅读与仿写，这样一来，既能提高他们阅读与写作的兴趣，又有助于发展他们思维创造能力，并将其思维引向纵深。

作业设计一直是教师教学小学语文工作的基本环节，也是新一轮课程改革的重中。

之重。合理且适度的作业设计和作业布置分析中可以得出，小学语文作业设计应当不仅能够有效地固化教师课堂教学的成遵循两个原则，即适量性和开放性。果，帮助学生记忆和巩固知识，而且还有利于实现“减负”目标，帮助学生轻轻松松。

．设计体验与**作业。

实践体验与**通常是能力获得的重要途径，在小学语文教学新大纲中提到：要使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力。对此，教师应。

．适量性。适量性原则指的是教师在进行语文。

学习语文，这对进一步激发学生学习语文作业设计时，要把握好量，不能为了急于。

的兴趣以及深化教师教学实践和建设教求成而给学生布置大量且负担过重的作学理论等都大有裨益。当前，在我国大部业，当然，也不能一味地扭曲“减负”而不分小学语文教学中，关于作业设计和布置布置任何作业。教师在布置作业的时候，仍然存在较多不合理的地方，以下作者就索实现小学语文作业设计有效性的实施策略。

一。当尝试设计多元化且富含体验价值的作业，引导学生进行实践**，让他们在动。

手体验过程中感悟探索的价值和精神。

．设计表演性作业。

前面提到，爱玩是每个孩子的天性，对于小学生而言也是如此。正确的作业设计方式应当既满足于学生需求，又能服务于知识学习，因而教师可以通过设。

要避免采取题海战术，可以根据小学生的些精选典型的例题，最大限度地通过作业设计来激发学生的学习兴趣，进一步巩固。

设计一从小学语文作业设计现状入手，分析并探实际情况，结合课堂教学的目标，当前小学语文作业设计存在的弊课堂教学成果。

．开放性。端分析计一些表演性的作业，让学生通过表演，在传统的小学语文教学课堂中，采用开放性是小学语文作业的另一重要来塑造或者演绎课文的情景，从而使其原则。教师布置作业时不能将目光局限于进一步加深对课文的理解，并将其内化文本教材课后的练习、生字词的练习以及成自身的知识。

各种练习手册，而要结合现有的资源灵活开放地布置小学语文作业，例如可以引入童话故事、人文传说、国学教育以及外国文学等等，并在此基础上对学生加以引导，不断来拓展学生知识的深度和广度。

的是以教师主讲、学生主听的教学模式，随着时代的进步与发展，这种旧的教学模式显然无法与时代发展相适应，于是经过。

总而言之，教师在设计小学语文作业时，应当盘活思维，摆脱僵化，设计出一些。

不断的实践和改革，当前，小学语文教学与传统相比，取得了长足的进步。然而，在对语文作业的设计和布置上，仍然存在一些明显的不足之处，主要表现在以下三个。

方面：形式多元、内容丰富的语文作业，以此来引导学生更好地学习语文，从而真正促进学生语文能力得到整体提升。

参考文献：三、提高小学语文作业设计有效性的实施策略。

．作业设计过多，学生负担过重。处在小学阶段的学生，爱玩、好玩是他们的天性，但不少教师为了急于求成，１］张浩．新课程下小学语文作业设计的思考［ｊ］读写算（教育教学研究）．

２］张志青．新课程理念下小学语文作。

为了提高小学语文作业设计与布置。

的有效性，教师应当转传统思维定式为开２０１

追求让学生快速掌握知识的捷径，于是便放思维，积极探索尝试新的、多元化的语。

开始不断地给学生作业加码，用大量的作文作业形式，达到既能有效巩固课堂教学业设计［ｊ］时代教育．２０