作者：么晓红。
**：《新教育时代·学生版》2023年第25期。
摘要：为适应社会不断发展对人才需求的新变化，我国实行了新课程改革，更加注重学生的素质教育和综合发展。素质教育下，教师应从学生的心理需求和实际情况出发，遵循趣味性，综合性和实践性，使得小学语文的作业设计更具有创新性，时效性，层次性和**性，将作业内容乃至批改方式进行一系列革新，不断提升学生的学习兴趣，提高学生自主学习能力以及学生在作业过程中的创新性表达。
关键词：小学语文作业设计创新。
作业是课堂教学的有效延伸，对巩固学生知识，加深学生对知识的理解和运用以及教师教学设计和策略具有重要意义。传统的小学语文作业布置只是进行简单的写写抄抄，过于机械化和单一化，这种方式虽然可以用较短的时间督促学生完成对知识点的记忆，但是却不利于学生对知识点更深层次的理解和运用，无法实现培养学生学习自主性和创新性的目标。素质教育更加注重对学生自主性和创新性的培养，要求小学语文作业设计改变单一的作业内容和批改方式，从学生的个性化特点出发，增强作业设计的趣味性，进一步提升学生的自主学习能力，更有利于学生新思维的开阔与发掘，从而对学生在其他科目的学习过程中产生影响。
因此，有必要增强小学语文作业的综合性、趣味性以及实践性，充分利用学生的课下时间提升学生的能力和水平。[1]
一、增强小学语文作业的综合性。
在小学生学习压力骤增的情况下，机械的布置语文作业，要求学生对知识点进行死记硬背，难免会使学生产生厌烦枯燥的情绪，打击学生的学习热情和兴趣，不利于学习效率的高效化。教师要通过设计丰富多彩的作业形式，摆脱传统教学的束缚，树立全局化的大语文观，调动学生的学习积极性，促进学生全方位、多角度的学习、理解和掌握知识，促进学生的个性化在作业过程中得到发掘和发挥，使得语文学习和能力的提高为学生其他的学习发挥有效的促进作用，从而促进学生学习能力的提高，促进学生科目学习的综合发展。
关于小学语文作业创新的思考
作者 骆琼枝。南北桥 2019年第01期。摘 要 作业是学生学习过程中的重要辅助环节。在小学阶段的语文学习中，语文教师给学生布置的作业较为单调，往往集中在抄写和诵读两方面。学生长时间完成单调重复的学习任务，学习兴趣难以提高。教师需要改变较为机械的作业安排机制，积极进行小学语文作业内容和形式创新，帮助...
优化小学语文作业的思考与实践创新
学科教研 去工 年第 期。优化小学语文作业的思考与实践创新。张志伟。摘要 从运用的角度，优化小学语文学科的作业 是提高小学语文学科作业实效的一个新的切入点。具体。可以从 作业内容的精心选择 作业形式的丰富以及作业评讲方式的改进 等三个方面着手，优化作业达。到提高作业实际效果的目的。关键词 小学语文 ...
小学语文作业设计的再思考
一一。一 一 一。一。一一 一一 再如 讲完了消费观和科学发展观之后 我治 于生活，生活中充满着政治的智慧，学生结合所学的内容 设计了一个 活动 什么是并不是一张白纸走进课堂的，日常生活中，他们绿色产品 绿色消费？日常生活中 降低资源消早就具有一定的生活经验和实践的积累，把政。耗 减少环境污染的途径...