在教育教学中，众所周知，作业是学生对教师实施教学目标情况的集中反映，随着新课改的不断推进，教师批阅学生作业的方式也要有一定的变化，适当地渗透新课程改革的教育理念，真正体现学生的心理健康成长需要。
作为教师的我们，不妨可以从这几方面进行尝试：一、要善于抓住对学生作业批阅的契机，优化评价方式，与学生平等对话，让学生在教师的评价中，找到积极进取的动力和力量，感受被尊重和被赏识的快乐。二、对学生作业评语的内容，多渗透一些人文关怀，多一些鼓励性的话语，多一些心灵的温暖和关爱，也必将会取得多赢的教学效果，学生学习的主动性、自觉性会得到明显的增强。
三、要强调学生的自我评价，正确引导和不断培养学生的自主意识，让学生在教师的评语的背后找到自我鼓励，不断前进的内在动力。四、把批阅作业的方式与学生平时学习的过程结合起来，必要时可进行综合性的评价，让学生要重视平时的学习行为，关注成长中点滴的进步，把学习当成是自己的事，进一步增强学习的自觉性。五、对学生作业的评价，不能千篇一律，更不能走过场，要努力做到随时有新意，让学生感到作业质量的不断提高，就是自己在学习过程中不断取得进步的表现，学习自信心也就自然得到了巩固和进一步的升华。
对小学数学作业设计评价方式思考
对小学数学作业设计与评价方式的思考。随着新课程标准的深入实施，小学数学教育的改革越来越引起人们的关注。那么，我们应该怎样设计小学数学的作业及实施评价方式呢？一 设计趣味性的作业。兴趣是最好的老师 所以，新课程标准指出 从学生熟悉的生活情境与童话世界出发，选择学生身边的，感兴趣的事物，以激发学生学习的...
备课评价模式的新思考
一 问题的提出我对本镇三所小学的40位任课教师的备课情况作了一次全面调查，调查结果是教师在整个备课过程中，20 的精力用于钻研教材 了解学情，80 的精力用于书写教案。而且90的教师对现有备课评价方式深恶痛绝。但又无可奈何。我对所有调查资料进行了认真分析，究其原因不外乎有三种一是备课管理过分地注重教...
关于九年级思品复习的思考
陈村二中陈爱彬。怎样搞好初三思品课的复习备考工作，是我们在座的每一位老师都在积极思考与关注的问题，而大家在自己的教育教学实践中也都会有一整套的方法和技巧，下面我就自己在实践中摸索和探寻出的一些比较行之有效的做法和老师们做一商榷。一 要关注开卷考试的命题特点。开卷考试中很多是开放性的主观性试题，它要求...