作者：赵进王健周兵。
**：《山东体育学院学报》2023年第02期。
摘要：面对体育学科的学科特性，在我国教育部出台中小学及幼儿园教师专业标准（意见征求稿）的背景下，在全面地了解了国内外体育教师专业化发展的背景、现状及专业标准的内涵等基础上，采用文献资料法、问卷调查法、访谈法等，对于构建中小学体育教师专业标准的必要性和可行性进行了研究。结果认为：
中小学体育教师专业标准的构建是体育教师教育的需要，符合中小学体育教师专业化发展的国际趋势，是体育与健康课程改革的需要，是提升体育教师社会地位的有效途径，是拓展体育教师就业市场的门路。我国教育法规政策、。
关键词：体育教师；专业标准；必要性；可行性。
作者简介：赵进（1973- ）女，河南西华人，博士，讲师，研究方向学校体育与社会体育。
作者单位：1.江苏师范大学体育学院，江苏徐州 221116；2.华中师范大学体育学院，湖北武汉 430079；3.南京师范大学体育学院，江苏南京 210097
基础教育课程改革引发了新时期教师教育专业化发展的时代命题。体育教师是实践体育与健康课程改革的主体，如何应对体育新课程的变革、如何适应体育新课程的要求，是当前我国体育教师教育（职前与职后）专业化发展面临的现实问题。2023年12月12日，教育部正式公布中小学及幼儿园教师专业标准征求意见稿。
**教师专业标准（试行）征求稿的颁布，谱写了教师专业化进程的新篇章。反观历时十年以来的改革历程不难发现，对于体育教师评价改革的理论与实践发展相对薄弱，虽然对于体育教师素质水平提高的呼声越来越高，然而衡量体育教师专业水平的标准却尚付阙如，面对体育学科独特的学科特点以及人本化、多样性的体育新课程改革，建立我国体育教师专业标准，已是迫在眉睫。本研究尝试对构建体育教师专业标准的必要性和可行性进行研究，意在为体育教师专业标准的构建提供建设性的理论依据。
体育教师专业标准
长治县六中王波。素质教育的核心是德育，体育教学在德育中具有独特的作用，它能培养学生的组织纪律性 责任感 荣誉感 爱国主义和集体主的精神。体育教师作为体育教学的实施者，在体育教学中起着导向标的作用，学生的兴趣是考虑的因素，但学生的兴趣大都不尽相同，假若以学生的兴趣为主导进行教学，则很可能出现散漫的局面...
基于教师专业标准的小学英语教师专业发展
作者 恽佩红。江苏理工学院学报 2016年第01期。摘要 教师专业标准的制定和实施是促进小学英语教师专业发展的重要举措。目前，小学英语教师专业发展的现状不容乐观，教师自主发展意识淡薄，教师专业发展的外部支持缺乏。为此，应以外语教师专业标准的内涵为切入点，通过提升教师的自我发展意识，创造外部支撑性环境...
教师专业标准
白云小学学习宣传和贯彻落实。专业标准 情况汇报。白云小学在收到凉州区教育局 教育部关于印发 幼儿园教师专业标准 试行 小学教师专业标准 试行 和 中学教师专业标准 试行 的通知 的通知后，我校迅速成立了以校长为首的工作小组，及时组织全体教师认真学习贯彻文件精神，现将我校的学习和贯彻落实情况汇报如下 ...