《教师专业标准》所想。
《中小学教师专业标准》的基本理念是：学生为本，师德为先，能力为重，终身学习。作为老师，在教学过程中怎样才能真。
正做到新课程标准的“以学生为本，能力为重”的教学理念。只有改变自我——做好自主合作**的引人。
传统教学中，我们把大部分的精力投入到“备好课、上好课、评好作业”环节上，在课堂中不管发生什么情况，学生理解没。
有仍然按照自己的教学设计来完成课堂，我们关注的是知识的传授，而往往忽视了与学生的交流。新课程标准是学生自主合作探。
究式学习。而这种合作**式学习方式的培养，是在教师的循循善诱和巧妙的导演下完成的，教师只有改变自我，做好自主合作。
**的引路人，才能促成学生自主合作**式学习方式的形成。自我的改变首先我们要从教育观念，树立新的教育观。其次，要。
转变教学方式，教师是教学的创造者，通过对教材的相应改变，依据学生学校家乡的实际情况拓展课堂的内容，使课堂充满个性。
化和创造性，从而为学生提自主合作**的空间。同时我们要对学生充满爱心，鼓励每个学生，消除压抑，敢于展现自我，学生。
自主合作**知识过程中迈出的每一步，给予鼓励，使他们产生成功的愉悦，允许他们犯错误，并引导他们纠正错误，帮助他们。
树立克服困难的信心。要平等的对待学生使学生敞开心扉，大胆质疑，挖掘自身潜力，促使学生个性发展。再次，教师要不断加。
强专业修养，自觉学习新知识，努力完成知识更新，并通过自身的求知来影响学生。带动学生走上探求知识之路，还要利用现代。
多**技术信息量大。参与性强的优点，为学生提供**的平台。总之，教师要完善自我，勇于创新，才能做好学生自主合作探。
究的引路人。
教师专业标准
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教师专业标准
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