暑期学习心得。
亭湖区青墩小学陆群山。
在听取了袁敬丰主任《感悟教师专业成长》的讲座后，本人深感自己业务上的不足。是啊，鱼儿离不开水，瓜儿离不开秧，教师专业成长离不开教育理论的指导，更离不开孜孜不倦的追求。袁主任的讲座既有丰富的理论，更有生动的案例，理论联系实际，激起了我要不断学习、不断提高、不断超越自我的热情。
一、 善于交流，乐于沟通，在思维碰撞中提高自身素养。
新课程改革如声声春雷催动教师专业化发展的春天，它全方位地触动每一位教师，也对我们提出了更高的要求，我们从传统的“传道、授业、解惑”者转化成为学生学习的促进者、研究者、合作者和学习者。新课程改革也给教师的专业化发展提出了严峻的挑战，也提供了难得的机遇。你有一个苹果，我有一个苹果，交换一下还是一个苹果；你有一种思想，我有一种思想，交换一下就有两种思想。
社会已步入信息化时代，知识在不断更新，只有与时俱进，才不会落后挨打。在平时的工作中，本人决心认真学习教育理论，以理论武装头脑，不断汲取营养，以理论指导自己的实际工作，入乎其内，化乎其中。每周的集体备课是集体智慧的大碰撞，所以在新学期中，本人决心认真参加每一次的集体备课，积极发表自己的看法、见解，互相交流，共同进步。
起到他山之石，可以攻玉之效。
二、 认真钻研，积极撰写教学心得，在反思中成长。
新课程改革需要我们走一条教学、科研、学习三结合的教师专业化发展之路。教师专业发展的意义可以归结为三点：一是教师专业发展。
二是学生全面发展。三是学校持续发展。科研是教师专业化发展的灵魂，是教师专业化发展的关键所在。
科研能力是教师专业化成长的保证。教师不仅要有娴熟的教学基本功，而且还要具有一定的科研能力才能实现事业上的成熟。科研活动能促使教师主动、自觉地进行学习提高自身的素质，促使教师将自己的经验、体会升华为理论反过来指导教学实践。
因此，在平时的工作中，我要认真阅读教育理论刊物，在阅读中质疑，在质疑中反思，在反思中提高。
三、 认真学习，永无止境，真正做到教学相长。
学习是教师专业化的源泉。著名教师于漪说得好，我做了一辈子老师，一辈子学做老师。只有不断学习，才能发现自己的不足。
永不满足，和自己过不去，和自己较劲，这样才不致于思想僵化，停滞不前。我决心做到学习教育理**章以及先进经验；坚持读有关书籍掌握最新的信息，特别是课改方面的信息；写课后反思、教学案例、读书体会等。教师是新课程的促进者，如果不积极的学习，专业能力就会停滞不前。
只有认真广泛的汲取知识，才能真正的提高自身各方面的能力，促进教师专业化成长。教学、科研、学习是教师专业化发展的三大要素，三者相辅相成、互相促进、缺一不可。只有三者协调发展才能真正促进教师专业化成长，成为一名成熟的教师。
作为一名教师，我深感责任重大。我们从事的是太阳底下最光辉的职业。一个肩膀挑着学生的现在，一个肩膀挑着学生的将来。
也许，我们尽一生努力，也不能成长为名师，但只要为教育事业投入地学习过，倾情地实践过，深入地思考过，这付出的过程其实就是我们最大的收获，我们实际上已经获得了最大的成功。亲爱的同仁，你们说是吗？
教师专业发展感悟
22 绿色植物的一些细胞能进行光合作用，制造养料，它们好像是一个个微小的工厂。新课程改革如声声春雷催动教师专业化发展的春天，它全方位地触动每一位教师，也对我们提出了更高的要求，我们从传统的 传道 授业 解惑 者转化成为学生学习的促进者 研究者 合作者和学习者。新课程改革也给教师的专业化发展提出了严峻...
教师专业发展
教师专业发展2011 2012年度计划。海孜实验小学。一 指导思想。为贯彻落实省中小学教师专业发展培训若干规定 试行 精神，以科学发展观为指导，以 教育法 和 教师法 为依据，以校本研修 教研改革 书香校园等活动为载体，立足教育改革和发展的需要，坚持以人为本，着眼整体优化，着力个体素质提升，通过激发...
教师专业发展
联盟携手共筑教师发展梦 成都四幼隆重举行 金牛区互动发展联盟第一组教师梯队建设 启动仪式。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。2014年10月，金牛区教育局为深入落实党的十八届三中全会关于深化教育领域综合改革要求，出台了 金牛区教师队伍梯队建设工作计划 的相关文件，对金牛区各园所提出了 学有良教...