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查看。南阳堡中学教师专业发展规划。
一、指导思想。
２１ 世纪是以科技和人力资源为社会发展核心要素的世纪。经济的发展有赖于科。
技的突破和人才的涌现， 科技的进步和高素质人才的培养靠教育，教育的质量和水。
平又有赖于教师素质和水平的提高。因此，教师的专业发展问题成为全社会关注的焦点。特别是新课程改革实施以来，对学校教师队伍素质的要求更高。为大力实施人。
才强校战略，促进基础教育课程改革的深入开展，全面落实课程改革的目标，切实提。
高教学质量，建立一支能适应需求、面向未来的教师队伍，促进教师专业化发展，进。
一步提高学校课程建设能力和办学水平，特制定并实施本规划。
二、工作目标： 工作目标：
通过本规划的实施，使每一位教师都能用现代教育思想或理念，审视自己的教。
学实践，反思自己的教学行为，提升自己的专业水平，建成一支有强烈的敬业精神、
良好的职业道德、精湛的业务水平、健康的心理素质、广泛的求知能力、积极的创新。
意识、和谐的人际关系、 持久的合作理念、 能适应需求、 面向未来的 “专业型” 、学者型”的教师群体。
三、工作策略。
１．实施对象：青年教师。
２．具体方式：理论学习、集中讲述、课堂研讨、案例分析、 自我反思、结对互助、经验交流、翔宇论坛等 ３．主要途径：以校本教研为主要载体，通过教师的自我。
反思、 教师的互助合作和专家的专业引领等来实现。
四、主要工作。
１、学习理论，主动积累。 不断加强学习充电，每学期研读 １－本教育理论专。
著，及时了解新的教育教学理念，做好相关学习笔记；参加翔宇杯教学竞赛活动，在教学实践中逐步形成自己的教学风格；；确立一个与学校主课题相关的子课题进行。
研究并撰写相关**（每学期至少 １ 篇）； 制订计划，自我规划。 每位教师根。
据所教学科和自身实际确定研究目标，教师根据自己发展目标和研究课题，制订详细“实施计划”，按照规划努力进行自我培训和科学研究。校教研室对各研究课题进行。
辅导。 ３师徒结对，同伴互助。 根据学校青年教师实际，聘请市、区有关专家及校。
骨干教师担任辅导老师，在班主任工作、课堂教学、课题研究、**撰写等方面给。
予指导、帮助，让新教师尽快地站稳讲台，进入角色。 同时， 发挥教师集体智慧，在集体备课、 教学观摩、 小组交流中相互启发， 取长补短，共同提高。
４、搭建平台，展示风采。 学校制订相应措施，鼓励青年教师参加各级各类评优课、教学竞赛，使他们能脱颖而出，成为骨干力量。 ５骨干辐射，突出重点。 发。
挥学校教学骨干的作用，让骨干教师、教研组长轮流开设校本培训的专题讲座，请他。
们结合教学的热点问题及学科前沿知识、 教育教学理论、教学方法等举办讲座，尤其。
要把“案例教学”作为培训的重点，以弥补教师直接教学经验的不足，为理论提供实。
践支持。 ６专家引领，传经送宝。 每学年聘请一到两次专家学者到学校作专题报告， 把全新的教育教学理念和管理理念介绍到我校，开阔教师眼界。 ７赠书宝典。
陶冶情操。 结合书香校园建设，每学期开展为教师赠书活动，举行读书竞赛，让。
阅读伴随教师成长。 ７外送培训，开拓渠道。 主要的渠道有：①鼓励、支持教师参。
加省、市、区进修培训； ②精于思考，勤于笔耕。规定每位教师每学年撰写一篇**。
组织一次教学**评比活动，对**发表或科研成果获奖的教师，给予。
奖励，并把教师的**作为考核教师的重要指标。与兄弟学校加强联系，互通。
信息，互派人员学习、交流。 ８组织论坛，互动交流。 定期举办教师论坛，为教师。
交流学习经验，促进专业发展搭建平台。
五、保障系统。
１、组织管理把本项创建活动列入学校整体工作计划中，并认真做好安排。 成。
立由汪波校长挂帅，副校长具体分管校长室、教导处、教科室、 电教处、大队部等部。
门的相关负责人为成员的活动领导小组，并聘请区教育局、区进修学校、区教科所的。
领导、专家担任顾问。领导小组负责教师专业成长的规划、实施、管理、考评等工作。
２、制度管理 ①健全档案管理建立教师专业成长档案（内容包括：根据学校培训。
计划撰写的个人学期培训计划、 总结， 参加学校集中组织的自培活动情况记录，
自学笔记，听课笔记，教学随笔，上公开课的教案，教学点评，案例反思，个人课题。
研究情况，自制教具及教学软件，发表或获奖**等），做好教师成长过程中的资料。
积累。 ②健全激励机制。
评估和考核是教师专业成长的重要环节。因此，要制订相关的评估考核细则，及时记录分析教师专业成长过程的现象和事件，重视过程性的评价。健全激励机制，将教师的专业发展情况与考绩、 晋升、评优、评先等挂钩，以此促进工作的深入开展。
３、资源管理 ①资金保证学校要多渠道筹措经费，在软、硬件加大投入的力度，为教师的专业成长提供必要的物质条件和良好环境。 ②师资保证既要挖掘校本资源。
充分发挥本校名师、骨干教师的传、帮、 带作用，又要面向校外，聘请专业人员（
包括教研人员，科研人员和大学教师） 进行专业引领， 从而为教师的专业成长提供。
人力基础。南阳堡中学 ２０年 ８ 月。
教师专业发展规划
掌握现代教育理论与现代教育技术掌握现代教育理论，熟悉运用现代教育技术手段设计各种教学信息的呈现方式。具有 导 的能力教师经一年实习期后必须具有 指导学习指导实践指导生活和指导创新的基本能力，能胜任班主任等教育工作。2 教学教改方面的要求。1 通过新课程实验，能更新教育观念，实现角色态赛方法和教学模式...
教师专业发展规划
钱克瀛湖中学 2008年9月。一 对教师专业发展的思考在我们现在大力推进课程改革的同时，对教师的专业发展也提出了严峻的挑战。只有提高教师的专业文化水平，课程改革目标才能实现。如何才能提高自己的专业水平成为具有专业发展的教师呢？二 自我现状的分析在这十个年头里，我较顺利的完成了社会角色的转换，从一名师...
教师专业发展规划
应对即将到来的新学期和自我将来的工作，我充满了信心，也有许多完美的设想。我将带着自我的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自我尽快成长起来。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技...