第一章教师专业发展的内涵及途径。
授课人舒锋。
培训时间：2024年11月 26日。
培训地点：新多**教室。
培训内容： 1、第一节教师专业发展的内涵及意义。
2、第二节教师专业发展的阶段特征及启迪。
3、第三节教师专业发展的途径和方法。
4、第四节教师职业生涯规划。
培训过程：第一课时。
教师专业化学习，是适应教育改革发展所需要的必备的学习，教师专业化是指教师在整个专业生涯中，通过终身专业训练，获得教育专用知识技能，实施专业自主，表现专业道德，并逐步提高自身从教素质，成为一个良好的教育专业工作者的成长过程。教师专业化贯穿在整个教师生涯当中，在长期的与教育环境的互动过程中，需要教师不断调整自己的思想观念、价值取向，丰富专业知识和技能，满足自身需求，从而表现出与特定职业发展阶段相适应的教师角色行为。教师专业化发展是一种“动态”发展的过程，教师的态度、价值、信念、知识技能和行为表现需要不断地调整和修订。
下面就教师专业的发展，我们来学习第一章中四个小节内容。
第一节教师专业发展的内涵及意义。
一、教师是专业人员。
1、教师专业性的主要内容；2、教师的从业标准。
二、教师专业发展的内涵。
1、教师专业发展的趋势；2、教师专业发展的内涵；3、教师专业发展的意义。
思考互动交流：
1、教师专业发展的内涵是什么？
2、教师专业发展的意义是什么？
第二节教师专业发展的阶段特征及启迪。
一、国外关于教师发展阶段特征的研究：
1、富勒的教师关注理论；2、伯顿的教师发展阶段论；
3、休伯曼的教师职业周期模式。
二、国内关于教师发展阶段特征的研究。
三、启示与思考：
1、树立自主发展意识；2、选择恰当的路径与策略；3、加强专业引领的有效性；4、创新教师评价机制。
思考互动交流：
1、你应当怎样促进自己的专业发展？
2、教师的专业发展理论对你有哪些启发和帮助？
第二课时。第三节教师专业发展的途径和方法。
一、终身学习——教师专业发展的前提保证。
1、个体学习；2、互动学习；3、团队学习。
二、行动研究——教师专业发展的基本途径。
1、让活动与合作、反思相随；2、行动研究的过程。
三、教学反思——教师专业发展的必经之路。
1、什么是教学反思；2、教学反思的意义；3、教学反思的策略；
四、同伴互助——教师专业发展的有效方法。
1、磨课；2、沙龙；3、展示。
五、专业引领——教师专业成长的重要条件】
1、专业引领的基本要求、2、专业引领的操作方法。
六、课题研究——教师专业成长的有效载体。
课题研究促进教师理论水平的提升，促进教师专业知识的拓展，促进教师专业能力的提高，促进教师专业自我的形成。
七、网络远程要修——教师专业发展的新平台。
1、网络远程研修的项目特点；2、网络远程研修的优势。
八、教师成长记录袋——教师专业发展的不断动力。
1、实施“教师成长记录袋”的意义。
2、“教师成长记录袋”的实施原则。
3、“教师成长记录袋”的主要内容。
4、使用“教师成长记录袋”的优势。
思考互动交流：
你认为教师专业发展的途径有哪些？
第四节教师职业生涯规划。
一、教师职业生涯规划的意义。
二、教师职业生涯规划英应具备的特点。
三、对教师职业生涯规划的建议。
四、如何制定教师职业生涯规划。
思考：自己制定一份适合自己职业生涯的规划。
教师专业发展导引
作为教师，我们的专业发展曲折而漫长，从来都不是一帆风顺，面对挫折困难，我们必须要树立自主发展意识。我们是专业发展的主人，成长永远是我们自己的事，我的青春我做主 不怨天尤人，不推诿扯皮，自己的成败得失 喜怒哀乐都应该由自己去担当。正如 国际歌 中所说的 从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，一切归劳动...
教师专业发展导引作业答案
新教师面临的最大心理压力就是实践性知识的缺乏，导致新教师的课堂教学实践性知识主要来自中小学阶段自己的老师。导致新教师驾于课堂能力不足，课堂应变能力差，课后反思能力弱。教育教学结果不尽人意。在制定教学目标上比较死板，忽视了学生的实际，在知识的传授上，不能从学生的实际出发，创造性处理教材，而是机械地执教...
《教师专业发展导引》作业题十五套
继续教育网上作业题之一。1.对教师专业引领的过程中，要充分发挥引领人员和教师双方的能动性和积极性。填空 2.教师最基本 最重要的技能，便是上课技能，即课堂实施技能。填空 3.加尔布雷思在他所著 好社会 一书中说得很好 在当今世界上，没有任何一国受过良好教育的人民是贫穷的，也没有任何一国的人民是不贫穷...