新教师面临的最大心理压力就是实践性知识的缺乏，导致新教师的课堂教学实践性知识主要来自中小学阶段自己的老师。导致新教师驾于课堂能力不足，课堂应变能力差，课后反思能力弱。教育教学结果不尽人意。
在制定教学目标上比较死板，忽视了学生的实际，在知识的传授上，不能从学生的实际出发，创造性处理教材，而是机械地执教教材；在教学方式上过分强调学科知识，忽视了学科教学的情感和兴趣等因素，就感到力不从心。情绪低落，对工作也变得没有兴趣，觉得自己没用，搞不好教学，管不了学生。
教师专业发展导引作业答案2
1. 关于班级管理，魏书生说他一靠（民主），二靠（科学）。 填空 )
2. 按照前苏联著名教育家（巴班斯基）的研究，教育会诊通常包括六个环节。 (填空 )
3. 普通型老教师要不断地（更新知识），积极走进课改的浪潮中，以避免（自己身心的老化）。 填空 )
4. （a）是指科学素养、人文素养、审美素养等。 (单选 )
a.文化素养。
b.理论素养。
c.专业素养。
d.教学素养。
5. 教师的行动研究具体包括教师学习，教师行动，（a）三个要素。 (单选 )
a.教师发表。
b.教师教学。
c.教师行为。
d.教师参与。
6. 未来不是一个我们要去的地方，而是一个我们要创造的地方；通向它的道路不是人们找到的，而是人走出来的；走出这条路的过程既改变着走出路的人，又改变着目的地本身。这是（b）说的。
(单选 )
a.张志勇。
b.埃利雅德。
c.叶澜。d.朱永新。
7. 苏霍姆林斯基把（c）作为积累教育科研资料的最基本的方法。 (单选 )
a.课堂教学。
b.教育实践。
c.教育日记。
d.教育论坛。
8. 认清教师劳动的创造性质，可以说是（ab）。 多选 )
a.当代教育学的重要课题。
b.当代教师专业素养提升和践行的灵魂。
c.教师的第一位的任务。
d.教师的专业素养。
9. 教师主动参与课程开发工作，包括（abcd）。 多选 )
a.课程选择。
b.课程改编。
c.课程拓展。
d.课程整合。
10. 中小学教师的教育科学研究应该以（bc）为主。 (多选 )
a.基础研究。
b.应用研究。
c.发展研究。
d.微观研究。
11. 说学法不能停留在介绍学习方法这一层面上，要把主要精力放在解说如何实施学法指导上。 (判断 )
正确。12. 在班级管理方面，只要有严格的管理制度就行，不需要管理艺术。 (判断 )
错误。13. 叙事研究是20世纪80年代由加拿大的几位课程学者从文艺理论引申到社会科学再引进到教育领域，并倡导的一种教师研究的方法。 (判断 )
正确。14. 站在系统的高度看问题，是防止出现“高原现象”的根本方法。 (判断 )
正确。15. 结合自身的教学实践和学习体会，论述加强教师职业道德修养的方法与途径 (简答 )
1、加强学习，提高理论水平和理论修养，2、学习教师职业道德楷模的品格，3、以高标准的职业道德履行职责，4、在教学实践中提高职业道德水平。
教师专业发展导引作业答案3
一、填空题。
1.班主任是使校内各种力量形成教育合力的纽带，是沟通（学校）、（家庭）、（社会）三种教育渠道的桥梁。
2.英国哲学家弗兰西斯？培根谈到教师时说：“教师是（知识）种子的传播者，（文明）之树的培育者，（人类）灵魂的设计者。”
3.教师的积极情感和（高尚人格）是影响教育教学效果的重要因素，是教师专业活动和行为的（动力系统）。
二、选择题。
1.班主任如何做好后进生的转化教育工作（abd）。 多选 )
2.认清教师劳动的创造性质，可以说是（ab）。 多选 )
有效“调控”的操作要领是（abc）。 多选 )
陶行知的“四块糖”教育学生的案例体现的是（b）。 单选 )
第五项修炼》的作者是（d）。 单选 )
四环节行动研究模式是以（c）的螺旋循环模式作基础，是目前行动研究广泛采用的操作模式。 (单选 )
教师的教学，不仅是讲授知识，更重要的是教给学生学习的（a），培养他们的自主学习能力。 (单选 )
三、判断题。
1.教师的专业发展，是指教师作为专业人员，在职业道德、专业思想、专业知识、专业能力、专业品质等方面由不成熟到成熟的发展过程，即由一个专业新手发展成为专家型教师或教育家型教师的发展过程。 (判断：
正确 )
2.科研是我们每位教师份内的事，是每位教师心灵深处的需要。 (判断：正确 )
3.一个人的真挚的爱心与高尚的师德只能用做大事来体现。 (判断：错误 )
4.从校门到师门，从学生到教师，这是新教师人生旅程的一个根本转折。 (判断：正确 )
四、简述题。
1.简述教育是什么？教育为了什么？教师该做什么？（本题属于自答，仅供参考）
教育是指着眼于他人的素质、能力，而进行的影响其精神世界或心理状态的信息传播活动。教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
教育是为了完善人的自身，促进个体发展，使社会良性发展，为经济的持续稳定发展提供良好的背景；，提高受教育者的潜在劳动能力；，形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。
教师在教育活动中起着主导作用，规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。教师要充分信任学生，敢于放手，并真正依靠学生自主地学。教师要善于创设能激发学生学习欲望的教学情境。
教师要高度尊重学生，多用欣赏的眼光对学生进行鼓励和肯定。教师要善于抓住学生的心理特点和兴趣来进行教学设计。教师要注重小组合作学习的组织引导，帮助学生创设和谐的学习环境。
教师专业发展导引作业答案4
教育是指着眼于他人的素质、能力，而进行的影响其精神世界或心理状态的信息传播活动。教育是在一定的社会背景下发生的促使个体的社会化和社会的个性化的实践活动。
教育是为了完善人的自身，促进个体发展，使社会良性发展，为经济的持续稳定发展提供良好的背景；，提高受教育者的潜在劳动能力；，形成适应现代经济生活的观念态度和行为方式。
教师在教育活动中起着主导作用，规划、管理教育活动的方向和目标、传递信息的内容和方式。教师要充分信任学生，敢于放手，并真正依靠学生自主地学。教师要善于创设能激发学生学习欲望的教学情境。
教师要高度尊重学生，多用欣赏的眼光对学生进行鼓励和肯定。教师要善于抓住学生的心理特点和兴趣来进行教学设计。教师要注重小组合作学习的组织引导，帮助学生创设和谐的学习环境。
教师专业发展导引作业与答案 第六套
第六套。1.道德具有五个方面的主要功能，即认识功能 调节功能 平衡功能。填空 2.常见的说课类型主要有下面几种形式 评比性说课 示范性说课 研讨性说课 汇报性说课 指导性说课等。填空 3.运用 三圈理论 做好分析 社会需要什么，环境条件能，你能。填空 4.制定教师职业生涯规划应该是 的事。单选 d....
教师专业发展导引作业题第一套
1.班级活动设计包括班级 活动体系设计 设计和 具体活动过程 设计两个层面。2.加尔布雷思在他所著 好社会 一书中说得很好 在当今世界上，没有任何一国受过 良好教育 的人民是贫穷的，也没有任何一国的人民是不贫穷的。在民智开启的地方，经济发展自然水到渠成。3.科学研究的基本特征具体表现为科学研究的问题...
教师专业发展导引
作为教师，我们的专业发展曲折而漫长，从来都不是一帆风顺，面对挫折困难，我们必须要树立自主发展意识。我们是专业发展的主人，成长永远是我们自己的事，我的青春我做主 不怨天尤人，不推诿扯皮，自己的成败得失 喜怒哀乐都应该由自己去担当。正如 国际歌 中所说的 从来就没有什么救世主，也不靠神仙皇帝，一切归劳动...