初中语文有效作业设计初探

作者：马俊华。

**：《新课程·中学》2023年第08期。

摘要：语文教师只有认真学习语文新课标，关注语文，关注学生主体，勤于动脑才能设计出学生爱做的作业，使学生把完成语文作业变成自觉的学习知识的重要过程，使学语文成为一件快乐的事情。

关键词：初中语文；作业设计；有效性。

作业是学科教学的延伸和补充，贯穿学生学习活动的始终，是对单位时间内所学知识的复习与巩固，是教师用来检查教学效果、指导学生学习的教学手段之一，它是一种有目的、有指导、有组织的学习活动。《义务教育语文课程标准》提出：“教师要精心设计作业，要有启发性，分量要适当，不要让学生机械抄写，以利于减轻学生负担。

”而传统的语文作业存在诸多弊端，严重影响着语文新课改的进行。

随着课程改革的不断深入，作为语文教师不但要关注课堂教学的有效性，更要关注语文家庭作业设计的有效性。要想在有效性作业的设计上有所突破，关键是在设计常规性作业的同时，根据新课改要求设计开放性作业，把学生从封闭的语文中解放出来，融入学校、家庭、社会广阔的天地中去锻炼，全面提高学生的语文素养。

在我们学校开展有效作业研究的背景下，我涉足了这一范畴的教学实践，做了以下几点尝试。

一、设计拓展性学习的作业。