建立校本研修机制促进教师专业成长。
现代社会的飞速发展及新课程改革的进一步深入，对教师的职业素质提出了更高的要求。建立一支师德高尚、理论丰富、观念新颖、勇于探索的高素质教师队伍，是推动学校可持续发展的不竭动力和重要保障。
校本研修作为一种促进教师专业成长的最有效、最经济、最实惠的方式，走进了我们的校园，融入了教师的生活，成为学校教育教学中一项重要的工作。我们认为：在深化课改的同时，更重要的是要发挥校本研修的团队力量，以点带面，唤醒全体教师教与研的主体意识，充分挖掘每一位教师的教学潜能，创造一种崇尚研究、共同**、共享经验的氛围，创设一种有利于每位教师专业发展的机制，从而实现课程改革的深化发展。
一、加强师德建设，铸造校本研修的灵魂。
加强师德建设是校本研修的灵魂。良好的职业道德是教师加强学习、提高自我的动力之源。我们组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《商洛市教师行为“十不准”》、让儿童到得到的生命自由成长》、《教师人格魅力》、《避免走入僵化的模式》等有关师德材料，是教师明确了具体的师德要求：
尊重学生、团结协作、为人师表。
二、校本研修为教师专业成长搭建了平台。
1）在校本研修中，我们注意要有目标的引导教师不断成长进步。我们为教师。
确定的总目标是：通过对全体教师的继续教育，使其更新教育观念，提高教学质量，适应教育教学改革和发展需要，并具有良好的职业道德。
2）聘请课程专家讲学、指导是教师研修的传统项目。我们定期聘请有关专家。
到校举办语、数、英等学科的专题讲座，指导新课程教学。我们还注重借鉴先进地区的办学经验，促进教师素质的提高。
3）以信息化教育带动校本研修，适应现代教育对教师的迫切要求。信息技术。
的普及给教与学带来了一场革命。为满足现代教育技术的发展需要，学校投入巨资建成了数字化校园网及多**教学设施，为教师的自我研修与提高提供了可靠的物质保障。
三、提高素质，打造名师，建设梯度教师队伍。
1）以教师全员研修为源头，开展系列的理论学习和教学研究活动。学。
习教育信息技术，学习新课改理论，开展“读一本好书、写好一篇优秀**、参加一个课题研究、上一节成功汇报课”活动，以强化教师教学科研意识，进一步打好基本功，提高教学实践能力。
2）以骨干教师研修为龙头，促进研修工作。充分发挥省、市各级骨干。
教师的辐射、示范作用。
3）以新上岗教师及青年教师为重点，促使他们迅速成长。实行新教。
师“三年发展规划”督促青年教师有目的、有计划地学习进步。要。
求青年教师要积极进取，热爱学生，练好基本功。
教师专业成长与校本培训
兰州市首届教师发展学校数学班学员王建荣。21世纪的教师应该具有的专业素质包括四个方面 1 教育理念，包含教育观 教师观 学生观 教育活动观 2 教育知识，包含学科教学法知识 一般教学法知识 课程理论知识 教学情景知识 教育技术知识 教育科研知识 3 教育能力，包含学科教学能力 管理与评价能力 教学监...
教师专业成长与校本教研
教师专业成长与校本教研 讲座笔记。困惑 校本教研不知如何开展。有的问题还用讨论吗？校本教研开展不起来。想做好，但是缺乏专家指导，处于低水平层次 同伴之间缺乏可以借鉴的教师成长阶段。非关注阶段 学生阶段虚拟阶段 开始进入教学实习。生存阶段 岗位的压力如饥似渴地学习尽快地站稳讲台任务关注 基本可以成为合...
《校本研修与教师专业发展》专题作业
1.有人说 校本 就是 本校 开展校本教研就是自己学校教师在学校里进行的教学研究活动，与校外人员无关。您同意这种说法吗？请简要写出您的理由。答 不同意这种说法。校本课程开发是基于学校 为了学校 属于学校的课程开发活动，即以学校为基地 以学校为基础 以学校为主体的课程开发。校本课程开发重视学校及社区资...