《读书与教师专业成长》学习体会。
寒假王校长安排老师们读陶继新老师关于《读书与教师专业成长》的报告，我深深为陶老师渊博的知识、深刻的见解所折服，敬佩之余，静静地感受着心灵的净化、生命的启迪。
首先，为生命阅读，做生命的规划师。
陶老师在报告的第一部分提出了教师读书是生命成长的必需，教师作为一个育人者，有着特殊的历史担当。“传道、授业、解惑”在陶老师眼里已不是字面上的意义，而是对教育的一种升华——传道，一种人格的完善，而授业解惑则是一种文化升值。“君子严于己，小人苛于人”读书在陶老师看来不仅仅是茶余饭后的休闲，不仅仅是开阔眼界的工具，而且是与生命紧紧维系在一起的人生必不可缺的生长必需品。
“生也有涯——逝者如斯夫。”随着陶老师的报告，读书的欲望也油然而生。
其次，读书有所取，有舍必有得。
读书走向：取法乎上”书有百类鱼龙混杂，读书必然有所取舍，陶老师结合自身经历，从好友的体会重新诠释了读书的内涵：以一当十——拉长生命，与大师对话，感受心灵的启迪，以好书为伴，为生命喝彩！
第三，与经典同行，为生命阅读。
陶老师提倡读好书，提倡读经典，“中国经典诵读结合”“外国经典阅读为主”我们读书虽不致做到非新闻不看，非名著不读，但不可否认经典文章的内涵却可洗涤我们的心灵，可以让人距离浮躁、疏离名利。陶老师欣赏心境平和的李兰亭老师，赞赏平淡教书的张万祥老师，他们莫不是以读书为乐，莫不是在读书中感悟着人生。“轻则失根，躁则失君”静下心来，以经典同行，为生命阅读，在经典中点燃生命。
第四，在读书中成长，为教育教学导航。
读书破万卷，教学如有神”“读书就是最好的备课”陶老师从学养深厚的于漪老师，到锐意课改的韩兴娥老师，到腹有读书的苏静老师……每一位教师无不是在读书中充实着自己的精神世界，无不是在读书中汲取营养，感染学生，每一个鲜活的教育事例都告诉我们：读书是生命成长的双翼，读书与教学永远相得益彰！
第五，与读书同行，在反思中成长。
学而不思则罔，思而不学则殆”陶老师建议教师读书、建议教师写作、建议教师在写作中反思，在反思中成长！陶老师以李镇西教授制定班规、管理班级的事例诠释着读书对教师教育的重要性：反复的说教、严厉的批评，对于老师来说已是老生常谈，对于学生来说也是司空见惯，教育显得苍白徒然，***在。
对待学生错误时，巧妙利用书中的故事，走进学生心灵，引发学生对自身错误的自觉剖析，让学生在错误中感悟人生，得到发展。
书中自有颜如玉，书中自有**屋”读书让我们反思，反思中惊觉着教育的不足。“举三反一，后激博发”，读书需要思考，教育离不开反思，与读书同行，在反思中才能得到不断的发展。
活到老，则学到老”陶老师从读书的必需、到读书的走向、读书的内容，从读书与教学的关系，到经典的思考奇才问世的教育，具体事例中彰显着读书的好，彰显着读书的乐。让我们在听取报告的过程中再一次感受着文学的魅力，经历着精神的洗礼，“万般皆下品，唯有读书高”端起书来，在书中平静心态，在书中感悟人生，在书中点燃生命，与经典为伴，才能幸福一生。
在今后的工作学习中，我必将以陶老师的精神激励自己读书的意志，在坚持中养成诵经典、品美文的习惯，在反思中铸造教育教学的新篇章！
读书与教师专业成长
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