立足教师专业成长，搭建教师发展平台。
优质教育，不但要有优越的教育条件和良好的育人环境，更重要的是有一支优秀的教师队伍。在教师素质提升上，坚持普遍提升和专长发展相结合，围绕主题发展的方针，在成就学校的同时，成就我们的教师。结合课改、教科研培训发展教师专长，增大教师专业课的指导力度，让每一位教师教有所长。
在校本培训的内容上，坚持政治素质和业务水平并重，理论与实践相结合的原则。展开六个方面的培训：师德培训、教育理论培训、新课标培训、教育科研培训、教学基本功培训和信息技术培训。
在校本研究上体现研究方式的灵活性和研究方法的多样性。坚持校本研究与常规研究相结合，校本研究与专家引领相结合，校本研究与反思性教学相结合，校本研究与教科研相结合。1、增强校本培训，提升教师专业化水平。
增强理论学习，促动教师树立全新的教学理念，是提升教师专业化水平的基础，更是学校长期发展的根基和动力。因而，学校将继续增强引领教师树立终身学习的观点。定期举行专家报告会，教师报告会，注重教师的交流、反思、内化、实践。
开设“精彩五分钟”学习活动，举行七个一活动：每天图书管理员推荐学习目录，让教师有选择地读一篇文章，每周写一篇教后反思，每月举办一次教师读书交流，每学期读一本好书，写一篇优秀**，上一节观摩课，期末举办一次优秀学习笔记展评。结合学校实际，每两年举办一次校级教学能手评选，通过上述活动，教师专业化水平得以逐年提升。
2、增强教师基本功培训，提升教师业务素质。
化活动，努力搞好教学水平“六达标”活动，创造机会让教师外出学习，坚持教师外出学习汇报制度，做到“三个一”，即：写好一篇外出小结，上好一节汇报课，提出一条合理化建议。重视青年教师的培养。
业务领导重点听课，充分发挥老教师、骨干教师的传帮带作用，实行针对性的指导，帮扶，通过近几年的努力，部分青年教师已成为学校工作的中坚力量。
学校以课题研究为基础，展开教研活动，促动教师成长。我校是市区较早承担全省中小学创造教育实验的学校，广大教师在实行创造教育的研究中，积累了一定的科研经验，取得了一些科研成果。“十五”以来，学校担任了全国教育科学“十五”规划教育部重点课题《综合实践活动》课程资源整合、实验研究和市级课题《爱我社区，建我家园---新课程理念下的综合实践活动》。
全体教师积极努力，各项实验圆满完成，得到专家组一致好评，并取得市级优秀成果奖。部分区级教研课题及教师人人参与的校级课题，也正在积极实行中。今后几年，继续做好《爱我社区，建我家园---新课程理念下的综合实践活动》的成果推广工作，依托运河文化，打造我校课题实验品牌。
4、以青年教师为突破口，增强班主任队伍建设。以班级专业化发展为主体，以创建优秀班集体为载体，以学习力、研究力、反思力为主要内容的多形式、多层次的培训网络。创建以行为养成教育为基础，以教育教学质量为核心，以学生发展为目标的管理模式。
经过两年的努力，教师班级管理水平逐渐提升，学校班级管理逐渐规范。在提升班主任班级管理水平的同时，以青年教师的培养为突破口，采取压担子、搭台子等方法，支持青年教师外出开阔眼界，使一部分青年快速成长。
教师专业成长 教师专业成长怎样实现教师的专业成长
怎样实现教师的专业成长。尊敬的各位领导 老师们 大家上午好！我今天发言的题目是 怎样实现教师的专业成长。一个理想 怀揣美好的希望上路。我觉得，一位教师如果想实现自己的专业成长，他一定得拥有一个梦想。因为有了梦想，他的行动才会更有意义，他才会始终不渝地为了改变现实而努力奋斗。虽然有梦想不一定就能成功，...
教师专业成长
学习 思考 创新 教师成长三部曲。都说教师是 人类灵魂的工程师 这一称谓让教师肩负了太多的期望和责任。随着课程改革的深入，教师的专业成长话题也越来越受到关注。回顾自己十几年的教育生活，我有过彷徨 有过迷惘 也有过力不从心，而让我走出阴霾，迎来曙光的就是 学习 思考 创新。成长 第一曲 学习让我。原国...
教师专业成长
新学期许多学校都会有新教师走上讲台。初登讲台，新教师不仅要完成自己的教学任务，还要进行教学研究。对于新教师而言，教学研究并不是可望而不可及的，新教师的教学研究有它自己的特点。备课是一种策略研究。新教师缺乏教学经验，因此认真备课 做好教学设计对能否上好课至关重要。学校对新教师的检查，也常常把是否认真备...