湖南一师2023年**置换班李建辉。
2023年10月8日，从未进过大学之门的我怀着景仰的心情来到了有着千年学府、百年师范美誉的湖南省第一师范学院。我景仰的原因，一是因为这里曾经走出了一代伟人及诸多的革命先辈；二是因为在一定程度上圆了我即将进入不惑之年之人的大学之梦！
经过专家教授们近一个月的专业理论培训之后，于2023年11月1 日上午，在我们的班主任宁勤亮老师的带领下我们一行六人来到了长沙市岳麓区美丽的博才咸嘉学校，并受到博才咸嘉学校领导和老师的热情接待！到博才金峰小学和高新博才的其余十一位学员也在同一时间报到，受到了热情的接待！本次实践研修目的是：
通过实践研修，深入长沙市知名小学了解本学科教学的最新动态，在导师指导下全程参与学校的教学工作，通过听课、备课、上课、评课等活动，切实提高各学科教师的教育教学能力、科研能力和指导青年教师的能力。因为我们来自农村，自认为我们的专业水平与长沙市的同行们有一定的差距，而我们的到来肯定会给他们增添麻烦！所以我们怀着一丝忐忑的心情开始了我们为期三周的实践研修。
博才（集团）学校各分校的教研工作是统一安排的，他们把每周的星期四定为**教研活动日，由大组长博才金峰的赵韧老师统一指挥调配。第一周星期四我们在高新博才分欣赏了郑红老师、黎爱民老师、卜文娟老师的示范课。三堂课均可称为合唱课，三位老师都是经验丰富、专业功底过硬的老师，从不同角度给我们展示了小学**合唱教学课的上法！
郑红老师上的一年级《火车开了》偏重于游戏与活动，黎爱民老师上的四年级《月亮月光光》偏重于生活中音源的探索与运用，卜文娟老师上的三年级《王老先生》则偏重于音符知识的教学。第二周星期四我们在博才咸嘉分别听了谭稚雄老师、田艳老师、吕表航老师的课，第三周星期四我们在高新博才分别听了我们国培学员杨琴老师、覃琴老师、刘利红老师的汇报课，每次教研活动都是在**教研大组长赵韧老师的精心组织和、各分校教研组长和各校**老师的紧密配合下开展听课评课，几乎在场的每个人都发言评课！即有老教师的精辟点评，以有年轻老师的畅所欲言，个性独创！
这样不但让我们学习了怎样上好**课，也使我们不断积累评课和组织教研活动的经验！合唱教学是本次实践研修的主题，赵韧、卜文娟、黎爱民等老师为我树立了很好的榜样。在我的印象中，他们似乎没有跟学生说过要怎样认真练好合唱，他们在非常自然的教学过程中，不留痕迹的，又是循序渐进，自然而然的把学生的合唱练到炉火纯青的境界。
从小学一年级就开始练合唱，我以前是想都不敢想，觉得是不可能的事情！经过这次研修我懂得只要找到适宜的方法，原来一切皆有可能！
除开这样较大规模的**教研活动，我们平时都是认真进行随堂听课，我们每人听课30余节；认真备课和上课，每人上课两到五节；积极参加学校的各种活动如少年鼓号队排练、合唱队排练、少先队活动等等。博才学校导师们和霭可亲的态度打消了我们的顾虑，扎实过硬的基本功让我们配服，丰富的教学经验和精益求精的治学态度引领我们的专业成长！
通过多次听课，备课、上课，我们深深感受到与孩子们的沟通不是很容易的事。首先，我们要放得下架子，不要总是以大人、老师、长辈的身份与孩子交往，而要从小孩的角度去看问题，想孩子之所想；其次，要用心与孩子交谈，真诚相待！博才学校的老师在这些方面都做得很不错，不管是刚走上讲台的陈瑶等年轻女老师，还是从事**教学多年的男子汉黎爱民老师，他们的态度总是那样的和蔼可亲，语言总是那样的亲切甜美！
学生天生活泼好动，想象力丰富，他们对**的感受一般是通过各种动作来表现的。我们要提高**课的教学质量，让**课充满活力，并达到**教学的目的。要根据儿童生理和心理特征，把**学习与游戏、舞蹈等有机结合起来，把抽象的**概念，复杂的乐理知识及枯燥的技能训练，转化成有趣的游戏、舞蹈等，使之生动、形象、具体、容易理解和接受。
让他们动口、动手、动脚、也动脑，真正把学生从桌凳上解放出来，让学生轻松快乐地进入**王国，在愉悦的气氛中获取**知识，激发学生的自由想象力，同时也受到美的熏陶。
当然，要当好一个老师，没有热情是不行的，但光有满腔热情也是不行的，必须有扎实的基本功，小学**老师更是如此。吹拉弹唱舞画不说样样精通，都要略知一二，并且要有一两个方面比较突出！我是一名农村学校专职**老师，但我自认为算不上**专业老师，**基本功除唱歌方面略有基础之外，其余的只能说惭愧了！
但经过这次研修，对我很有启发，让我学到了不少，今后只有尽心尽力摸索，把学到的经验应用于教学实践中去。
对于本次实践研修活动可以用四句话概括：一是教研活动精心组织，井然有序；二是评课会上全体人员积极参与，精益求精；三是指导与带队老师治学严谨，循循善诱；四是国培学员虚心好学，进步显著！
实践研修近一个月来，我们坚持按时作息，认真听课，认真备课，做任何事情都是严格要求自己，感到收益良多！再次感谢博才学校，感谢湖南一师，感谢国培计划！
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作者 李俏。广西教育 a版 2011年第09期。关键词 校本研修教师专业成长。文献编码 doi 10.3969 9889 a 2011.09.015 我校从学校发展的整体规划出发，基于学校现有资源和教师现状及发展需要，关注教师 最近发展区 搭建平台，分层研修，打造 三个梯队 教师队伍，有效提高了教师...
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