教师专业成长

——刘良华教育讲演录感想。

一次，去图书馆寻觅教育类的书，在书架最不起眼的位置看到华东师范大学出版社的大厦书系。

看到“大夏书系”，我心中一阵欢跃，这是我一直在寻的书籍。之所以喜欢它就是它的“深入浅出”，它们既不是单纯的理论讲解，也不是浅显的故事讲解。在《教师专业成长》这本书中，你既可看到真实的教学案例的再现，也可领悟到它深入浅出的教育理论的精髓。

我感觉这是一本有魔力的书，内容上的环环相扣引导着你有一种想读下去的欲望。

这本书共分为五讲，以“最受学生欢迎的十种老师”作为引言。在这五讲中，刘老师分别讲述了教师应该具备哪些课程智慧，教学智慧，管理智慧，人格魅力和怎样通过行动研究促进教师的专业成长。

书中的每一节刘老师都把相应的教学理论以具体的教学案例生动地展现出来。阅读书本，就如同和刘老师本人交流，心灵的交流与共鸣远远跨越了空间的距离感。曾经从未奢想过能和大师们进行“交流”，所以也就不怎么去关注那些教育者，但自从阅读了此类书籍后便欲罢不能。

有时，真的有这种感觉：自己前两年都白过了，怎么就没看到这种书呢。早阅读早受益。

不过，坚持下去也不晚，把阅读作为一种习惯，作为一种生活的乐趣。真的得感谢张万祥和万玮老师编写的《教师专业成长途径》这本书，它一下子打开了我阅读的空间，让我找到了阅读的动力。

这种无形的引导就如同老师的尊尊教诲，虽然我无法见到老师们本人，但他们的引导与激励却时时与我同行，鼓励我一路坚持下去。

以前认为当个老师很容易，可现在越来越感觉到：当一个好老师并不容易，当一个真正为学生着想的优秀教师更不容易。随着教育的改革，一批批高校师范生都急需到一线去实践，同时学校也急需大量优秀的毕业生。

这本应该是件好事，两方都达到一种动态平衡。可事实是，很多毕业生却找不到工作，而学校呢，又需要年轻教师注入新鲜血液，双方始终达不到平衡。学生抱怨用人单位，抱怨国家制度，而用人单位又为找不到优秀教师发愁。

结果我们就在毕业生和用人单位之间纠结，可最终的问题还是没解决。作为毕业生，我们是否应该从自身找些原因呢？

先自我反思下：我们的大学生活是怎么度过的吧，网游，通宵，谈恋爱，蜗居寝室，偶尔再发些“无聊”，“空虚”，“郁闷”之类的唠叨。大把大把的青春就这样被我们这些所谓的大学生浪费掉。

现在都提倡平等，平等，你为用人单位创造了多大的价值？看看我们自己在大学里做的“光荣事迹”，我们还有什么资格去要求用人单位加高薪，各种奖金，医保，房保凭什么分给我们？下次当我们再去要求别人加薪的时候，先看看我们自身能为别人带来多大的价值。

我想一个真正想壮大的企业或单位会想尽各种方法去留住一个能为其创造价值的优秀人才。根本就不用你去费尽心思去开口提要求。

我们的马运鹏老师经常会在课堂上问我们这样的问题“你用在学习上的时间有多少？如果有，那么请问你坚持下来了吗？”一句话，把我们这些自以为是的高材生问懵了。

是啊，作为一名学生，我们到底学了多少知识来充实，武装自己。总以我是大学生来标榜自己，而自己是否达到了大学生应有的标准，我们又是否反思过？所以，当下次我们再次感到“无聊”，“空虚”，“郁闷”时，不妨用这段空档时间来学点实用的知识，哪怕去锻炼身体也好啊（毕竟身体是革命的本钱嘛）。

我很佩服那些经常去图书馆泡泡的人，暂且不说他们能学到多少知识，但就他们爱阅读，学习的习惯足以让我们敬仰。刚开始，他们可能感觉不到自己所读的书的价值，但日积月累，终有一天无形的知识会从量变达到质变。

养成良好的阅读，学习习惯对所有人而言都会让其受用。它不仅仅是提升自我能力的基石，更是以后工作实践中的理论支撑。这应该算是一种促成自我快速成长的无形的潜在知识，而我们好多学生总存在侥幸心里，从而忽略了这一点。

正如我现在看的有关教育的书籍，虽然现在这些书籍不能给我带来什么立竿见影的效果，但我知道它们一定有自己潜在的作用，将来它们肯定会对我的教学起到不可代替的作用。而现在我所需要做的就是：把多读书，读好书的习惯保持下去，然后把自己的所思，所感表达出来。

想成为一位优秀教师，虽然还有很长的路要走，但我会鼓励自己坚持下去。

仰望星空，脚踏实地！