本人以加入国培计划为契机，通过学习《小学英语远程培训课程》，根据自身现状，制订了本人在以后五年的专业成长规划，确保个人成长与教育教学的发展相一致。
一、个人现状分析及五年发展方向与目标。
本人教龄为11年，正处于教师职业生涯的重要发展时期，积累了一定的教育教学经验，优势在是课堂驾驭能力较强，能自觉地运用正确的教育理念，课堂微技能运用较自如；乐于创新，在英语教学与学科教研整合方面具有一定的实践经验等；劣势在于工作经历尚不丰富，毕业班工作经历较少，缺少进一步进修的机会，教育教学理论知识不够系统化等。
针对以上个人现状，我本着学习的态度，以理论研究与教学实践为主线，计划通过五年努力，在以下几个方面能力进行重点培养，达到职业发展的较成熟时期：
1、 充实理论，提高科研能力，掌握研究课题的正确方法。
2、 提高课堂设计能力，培养创新意识。
3、 深入研究英语学科教育教学，与时俱进，掌握先进的教育教学方法。
第一阶段：教学经验与理论知识积累阶段（2016.2-2018.6）
1、教学工作：
1）关注新课程改革背景下的教育教学动向，努力做好本班的教育教学工作，努力将理论知识转化为实践，力争在个人英语教学及教学反思工作上能上一个新台阶，同时注意积累并有序整理好过程性资料（教学案例、习题、试卷等）。
2）研究新教材，特别关注新课程改革对教育教学方法的影响，能熟练掌握小学各年级各科教材。
3）每学期开设一节有关英语的校级公开课，组织好评课；
4）对学生进行两到三次的学习方法指导讲座。
2、新课程与课题研究。
1）抓住课程改革的契机，根据个人特长、兴趣选定自己的主要研究方向，力求研究网络化、可操作性强。通过读书、网络资源、同行交流等渠道，提高教育教学理论水平。进一步研读《新课标》及相关的论著，研究小学英语课程中重、难点内容，教学方法，设计及素材积累工作。
拟定听取其他教师常规课每周一节，并和开课教师交流，做好记录。
2）做好信息技术与常规课相结合的研究。能够初步形成**。
第二阶段：全面应用提升实践能力与反思阶段（2018.7-2019.7）
1、运用第一阶段的研究成果，全面应用于教学实践中，认真做好资料收集工作，补充必要的理论知识，从而更好地指导实践工作；
2、明确教学风格和具有个人特色的发展方向，通过定期开课、评课，跟踪反思自己的教学行为，进行反思性总结。
3、积累一定数量的教学资源，初步形成文字或其他形式的成果，力争起到示范作用。
第三阶段：成果形成及创作阶段（2019.8-2020.12）
1、进一步通过实践，验证研究成果在教学实践中的实效性。
2、反思前两个阶段工作，提取从实践中提取重要数据、信息，汲取新经验，完善和修正理论依据，形成较为成熟的观点。
个人专业成长规划
小学语文教师个人发展规划。作为一名在一线从教三十多年的语文老师，我深深爱着这个职业。从教经历使我慢慢成长，有收货也有有失落。随着时代的发展，教育教学改革在不断深入，我希望自己不仅能够胜任这份工作，更能够在大时代的背景下，为国家教育教学事业的进步，尽自己绵薄的力量。为实现这一目标，不能只凭一腔热情，更...
个人专业成长规划
根据自身专业发展要求，在未来教学中，我将坚持理论与实践相结合，坚持培训与研究相结合，坚持团队合作与个人研究相结合。通过扎扎实实的理论学习和问题研究，着力提高自身各方面能力，跟其他年轻教师一起更新教育观念，增强问题意识，提高科研能力，为专业发展奠定基础。作为数学教师，我们所面临的时代要求我们必须注意个...
个人专业成长规划
一 个人基本情况。姓名 刘春波性别 男出生年月 1981年12月 职称 中学二级教师教龄 11年。二 个人专业成长优势分析。我从2002年踏上工作岗位至今，已经11年了。在这11年的时间里，我得到了许多优秀教师指导 帮助，学习到许多教育教学规律，从而使我的课堂教学有了质的跨越式的发展，科研意识也有所...