陈艳萍。本学年我所教的是四年级英语，课堂上我注重创设民主、和谐的德育氛围。英语课堂教学不但要求教师重视教知识，而且把思想品德教育渗透到教学的全过程。
作为教语言的英语教师要充分发扬民主，尊重学生的主体地位和个性差异；面向全体学生，保护学生的学习积极性，真正做到互相尊重，互相关心。创造条件，给后进生以更多的成功机会，使他们看到自己的闪光点，不断增强自信心，增强克服困难的勇气。记得一次课堂上，一个男孩读的不认真，趁机我叫他起来回答问题，他没有说出来，这时我语重心长的教育他，“这个是我们这节课新学的知识啊，大家的起点是一样的呢，别的同学可都回答上来了呀，你也不应该示弱啊，你现在坐下，一会老师还要提问你，看你能不能回答上来？
“男孩不好意思的低头了，接下来他认真的听课，并跟着全班同学大声朗读。当我再次提问他的时候，他真的回答上来了。这时我及时的给与了表扬，树立了孩子的学习自信心。
正确并合理使用奖励和惩罚，在教师期望的良好行为出现后，就要立即给予奖励。只有这样，才能形成民主、宽松、和谐、融洽的教学气氛。德育教育的目的才会充分得到实现。
我也注意培养学生相互关心，文明礼貌，尊老爱幼，遵守公共秩序等社会公德心。例如在上“in the park”时，教育学生“we can not pick the flowers .”培养学生爱护绿化，保护大自然的思想。
在对话中，提醒学生多使用“please”、“thank you”、“excuse me”等文明用语，养成礼貌待人的习惯。在学习“can i help you ?”时，告诉学生不**货员要这么招待顾客，当我们看到别人有困难时，也应主动向对方提供帮助，培养学生助人为乐的美德。
2019春英语教学德育案例
英语教学德育案例。张福传。一 把英语教学与德育工作相结合，重点放在课堂教学上。英语课堂教学渗透德育，不但要求教师重视课文，切不可脱离课文，漫无边际地高谈阔论，而且要求教师发挥主导作用，遵循英语教学原则，把思想品德教育渗透到教学的全过程，自觉地把教学内容和学生现有的认知结构之间的矛盾协调起来。为了达到...
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不要漏掉学生的名字。初一英语。潘。婧。做了两年的老师，我也积累了一些应对突发事件的 教育机智 比如，在点名时碰到了不认识的字怎么办？一位 前辈 曾向我面授机宜 先故意把他们的名字漏过去，等被漏掉的学生站起来问时，就故意说 你叫什么名字呀，我怎么会没看到？如此这般，既巧妙地知道了学生的名字，又避免了在...
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进入这所学校已经快六年了，在这六年中我们上课，听课以及评课，在这一过程中我们发现了很多问题，很多值得我们去思考的问题，下面就讲述几个在平时的教学过程中发现的案例，同时加以分析，如有不对之处请见谅！案例片段 一 思考的问题 1 在平时的教学中如何创造有利于学生学习的健康心理状态，形成积极的学习态度？处...