不要漏掉学生的名字。
初一英语。潘。
婧。做了两年的老师，我也积累了一些应对突发事件的“教育机智”。比如，在点名时碰到了不认识的字怎么办？
一位“前辈”曾向我面授机宜：先故意把他们的名字漏过去，等被漏掉的学生站起来问时，就故意说：“你叫什么名字呀，我怎么会没看到？
”如此这般，既巧妙地知道了学生的名字，又避免了在学生面前露怯。
这个方法，几乎已成了教师们的“真实谎言”，可能很多教师都知道并沿用，但自从新课程改革后，我对教师与学生在课堂上的新型关系也进行了学习和研究，教师和学生的关系应该是平等，这种平等的关系我想也应该体现在点名这一个细小的教学环节上。
新学期刚开始，在点名时，被“姜枨”这个名字难住了。前两个字已经读出口了，这第三个字到底读什么呢？我想凭感觉读一个音，又怕读错了。
一时间觉得非常尴尬，最后，我老实地告诉学生：“对不起，这个字我不认识，大家能告诉我吗？”说着我把那个“枨”字工工整整地写在黑板上。
老师，这个字读chéng，我叫姜枨(chéng)。”一个男生站起来大声说。伴着他响亮的回答，教室里响起了热烈的掌声。
这掌声是送给真诚的老师，因为学生们见惯了原来那种虚伪的“教育机智”。
在过去的观念中，我们一直以为学生不过是小孩子，经常为自己的一些“教育机智”沾沾自喜，现在才知道，学生的眼睛是那么的雪亮，亮得可以看透老师的心灵。
生物学家巴甫洛夫说过：“永远不要企图掩饰自己知识上的缺陷，即便用最大胆的推测和假设去掩饰，这也是要不得的。不论这种肥皂泡的色彩多么使你们炫目，但肥皂泡必然是要破裂的，于是你们除了惭愧以外，是会毫无所得的。
”在现代信息社会中，教师不再是知识的垄断者和**者，而是和学生一样，是新知识的不断学习和追求者。学生们喜欢的不仅仅是教师渊博的学识，同时还有教师有血有肉、有笑有泪的率真品格。在学生面前，教师不必也不能虚伪，惟有放下知识的权威身份，主动走下威严的讲台，走到学生中间，尝试建立一种民主平等的教育，才能真正地赢得学生的信任和爱戴。
小心啊，不要轻易“漏掉学生的名字”，因为你同时漏掉的，还有学生对你的信任和爱戴。
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