常常听到学生对课外作业的抱怨。无疑，课外作业加重了学生的学习负担，使减负沦为一种空喊的口号。不管过去的应试教育还是现今的素质教育，学业成绩都是评价学生的重要方式之一。
为了保证学业成绩的提高，布置一定量的课外作业必要的。作为课堂教学的延续，课外作业也巩固课堂教学知识，反馈课堂教学效果的方式。"负责任"的教师自然会每日布置课外作业，学生只好被动地接受。
因而，完成课外作业便成为学生课堂外的苦差使。面对这一矛盾，提高课外作业的有效性便成为解决这一问题的关键。
教学工作的实践使笔者认识到，要使课外作业更有效，做到如下几点很重要。
一、作业的设计要注重学生的动手能力培养。不少学生喜欢可以实践操作的、能动手制作的作业，不喜欢死记硬背。孩子们认为这类作业好玩，有挑战性，能拓展他们的知识面，培养动手操作能力，也可以培养独立思考的能力，这种类型的作业很受孩子们的欢迎。
二、作业设计要关注学生的心理发展规律。青少年攀比心很强，适当的引导，攀比成为孩子们学习的助手。青少年的自我表现欲也很强，老师如果抓住这一点，给学生充足自由的空间，让他们展示自己的风采。
这不仅有利于知识的掌握，更有利于学生的学习情感的培养。
三、作业设计要注重趣味性的挖掘。作业要有趣，能动手、能思维，不要总是抄写、背诵；尽量题型不要太接近，题目灵活一点，形式上活泼、多样一些；学生喜欢书面作业和口头作业相结合，这样可以提高文本知识掌握的同时，也可以提高学生的口头表达能力。
四、作业设计要注重学生主体地位的体现。学生的学习和发展，只有通过他们自己的学习实践才能实现。为此应尽可能多地为学生提供独立活动的时间和空间，课外作业布置不能是被动的接受，而是让学生感受到自己是作业的主人。
完成作业不是一种压力，而是对自己能力的一种展示和体现。一个个有趣、有效的课外作业，学生在这些"创新"设计的作业中，找到了完成作业的乐趣，并在完成作业的过程中，找到了自信。利用各种创新的小活动，把知识的巩固和练习，巧妙的融入进去。
以便达到学生在快乐、积极的情感因素下，潜移默化的掌握课堂教学的内容，并促进学生的各种能力的培养和发展。
怎样有效的设置作业
由于学生之间具有差异性，在教学中就要有的放矢的教育他们，而且对于作业的设置具有选择性 差异性。为了让每个学生都能感受到作业带来的学习价值和乐趣，我设置了分层作业。学生们根据自己的实际情况有的放矢的选择。这样有利于学生通过作业巩固所学知识，形成技能，发展智力，培养自信让学生们体会到做作业的快乐。作业的...
小学英语作业的有效设置
新课程理念下的英语作业，不仅是课堂教学的延续，还应是学生成长的履历和激发学生成长的生长点 不仅是预习新知 巩固旧知的过程，还应是学生培养学习兴趣 解决或生成问题 满足需要以及展示自我 升华自我的过程。因此，教师设计英语课外作业时应摆脱单调的重复抄写，增强趣味性 开放性 灵活性 创新性，以提高学生的语...
如何设置有效的前置作业
南湖小学彭静。小学语文前置性作业，是在学习语文内容之前，让学生根据自己的知识水平和生活经验所进行的一种新型的 尝试性的作业形式。那么，如何提高小学语文前置性作业设计的有效性呢？通过近两年的观察 研究，我认为语文的前置性作业从以下几个方面入手，可以轻松实践生本课堂，在课堂上发挥学生的主体性。一 遵循学...