【摘要】在英语学习中，学生的学习兴趣是提高学生成绩最有效而且最实际的动力，是否有学习兴趣直接影响了学生的学习效果，所以在英语教学过程中，要让学生能够轻松而且愉快地去学习，关键就是要激发学生对英语的学习兴趣，本文就如何激发学生学习兴趣、实施英语趣味教学进行初步的探索。
关键词】激发英语学习兴趣。
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”。如何激发学生的学习兴趣，并保持它，使之成为他们学习的动力，正是趣味教学考虑的出发点。
因此，笔者认为，趣味教学的核心问题是：创造一个和谐融洽的师生关系；轻松、愉快的学习环境；采用灵活多变的教学方法，让学生做中学，学中用，从而激发兴趣，学得主动，提高效率。在英语教学中，以激发兴趣，培养能力，发展智力乃至创造性活动为主线，在教师的引导下主动地去探索，去创造，最终实现学生的自觉性、主动性、创造性的和谐统一，使学生的素质不仅仅停留在学到知识的多少上，更重要的是在知识的应用上。
只有学生做到学有所用，学以致用，学以巧用，活学活用，才能走上创造之路。因此，激发学生的学习兴趣就成为教学中的重中之重。
一、建立和谐融洽的师生关系是实施趣味教学的根本前提。
教和学是一对矛盾，作为矛盾双方的代表教师和学生如何和谐融洽师生关系，对完成教学目的至关紧要。青少年的心理特点告诉我们，这个年龄段的学生“亲师性”较强。如果他们对某个老师有好感，他们便对这位老师的课感兴趣并分外重视，肯下大气力，花大功夫学这门课，因而成绩卓著。
这种现象大概就是我们常说的“爱屋及乌”吧！反之，如果他们不喜欢某一位老师，由于逆反心理，他们也就不愿学或不学这位老师的课。所以，教师要深入学生，和学生打成一片，了解学生的兴趣，爱好，喜怒哀乐情绪的变化，时时处处关心学生，爱护学生，尊重学生，有的放矢地帮助学生，让你在学生的眼中不仅是一位可敬的师长，更是他们可亲可近的亲密朋友。
这样师生才能关系和谐，感情融洽，兴趣盎然地进行教学活动。
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