课程《趣味英语》time单元设计。
本单元基础信息。
编号课程名称课程主线。
趣味英语。time；clocksandmoreclocks
志愿者姓名单元名称参考教案。
time无。
各课时名称。
日常口语/英文绘本/大。
本钟手工/绘本延伸/绘本单元所需课时5课时本表演。
单元课时详细信息。
通过绘本clocks and more clocks引导孩子们理解时间的重要性；学会用英文准确表达关于时间的日常用语；了解英美文化；体验创意阅读的乐趣；
1-2课时，通过英文童谣，英文游戏来增加课堂的趣味性；导入英文绘本clocks and more clocks并引导孩子们建立关于“时间”的思索；3课时，口语环节为孩子们创造了英文情境，手工环节，培养了他们的创造性，融入西方文化，从而拓宽视野，并为课时的绘本表演做准备。循序渐进，寓教于乐，学科融合，通过良好的教学互动与教学引导，达到单元目的。
内容。what’s your name ?my name is icy.
t:how are you？k:i’m great
happy/sad/wonderful/tired etc
t:how old are you?k:i’m 9 years old.
2主题英文歌曲。
hickory dickory dock歌词：
hickory dickory dockthe mouse（老鼠）/
单元目的。设计思路。
形式准备。第一课时。
1.请孩子们围成一个圈圈（与他们建立亲近感），通过歌曲hello song来导入，利用教具“麦克风”
进行greeting部分“麦克风”:可使的日常口语的练习，用任何的教具并制造一些他们能（如树枝，石头，够理解的滑稽小错黑板擦等）假装误，来鼓励他们勇于是麦克风。开口，增强他们的自。
信心，提高课堂的兴歌曲***:hello趣性，建立轻松愉快的课堂气氛。（暖场）**：
hickorydickory 运用幽默的英文小**，丰富的肢体语言（用肢体语言来形象地表达动物，及。
snake（蛇）/cat（猫）/**中的动作runsquirrel（小松鼠）/monkey（猴up，strike等），子）/elephant（大象）ranup引导孩子们理解我。
们的英文歌曲**，theclockstrike建立和时间（strikeone/two/three/four/fiveone/two/three/fouthe mouse ran downr/five）的关系。(输hickory dickory dock入）3.课堂游戏3:
who is no.1/2/3/4/5?bingo游戏：(练习）
石头剪刀布，获胜的小朋友引导他们回答。
说一个相关的单词or句子eg:
并进行bingo填空，最先组the snake is no.1
the clock
成如下**的小组，并大声snake（蛇）/cat（猫）/
squirrel（小松鼠）/monkey（猴说出bingo即为获胜。
xxx锻炼孩子们的逻辑能力与记忆力；通过团队比赛的方式，加强他们的合作能力及集体荣誉感(强化）4:歌曲表演4.以传话筒的形式hickory dickory dock和小组比赛及大组的形式（输出）增加他们的自信心和对课堂的兴趣。
子）/elephant（大象）
第二课时。1.展示钟表（导入）1.
通过实物，建立与小朋友们喜欢哪样的钟绘本的联系，并进行表？发散性提问。2.
英文绘本：（听）2.通过英文绘本故绘本clocks andclocks and more clocks事，小小的悬疑，趣more clocks（金老爷买钟）味盎然的推理思考，时间表达：
吸引孩子们的兴趣；各类钟表教具whats the time？并复习1课时中的时its1/2/3/4/5o’clock.间表达法。
3.讲述故事，整体感知3.引导孩子们理解原因：为什么买钟？时间的流逝，学会珍。
第一次买钟（卧室）惜当下；遇到问题时第二次买钟（厨房）如何解决？（三思而第三次买钟（大厅）行）；体验小故事中请钟表师傅上门（买表）的大智慧；4.复述故事（读）提出问题canyouretellthea：
如果是你，你会storyinyourown怎么做？b：金老爷words？
最后明白了这些钟为什么时间不一样吗？5.课堂游戏：
5.老师扮演wolf，规mrwolf，whatsthe定12点wolf去抓小time？羊（小朋友）小朋友its one o’问what'sthetime?
到12点的时候老狼抓小羊，被抓到的小。
羊过来当大灰狼（经典游戏加深了对常用表达的理解与运用，增加了趣味性。）
1.通过歌曲，引导孩子们养成良好的作。
1.暖场歌曲：wake up
息习惯；日常交际英。
what time do you wake
文练习；情境表演；
up/gotoschool/h**e
lunch/dinner/go to bed
2.通过了解伦敦地。
etc？标建筑大本钟的历。
史意义，文化，造型。
ben（大本钟）
特点；增强孩子们的。
a:猜谜导入：大本钟ppt
文化视野，培养他们。
what has hands but no手工材料（就地。
的世界观。（英美文。
feet,afacebutno取材，树叶，沙。
化）并引导学生勇于。
eyes,tellsbutnot子，树干，胶水，表达自己所了解的。
talk?（什么东西有手没彩笔，卡纸等）
国外文化，各抒己。
脚，有脸没眼，会发声不。
见。会讲话？）its a clock.
b:介绍英文伦敦地标性。
3.通过钟表制作，培。
建筑大本钟的历史意义文。
养学生的创新意识，化及造型特点。
以及设计与制作能。
力。（学科融合，ben.(手工制作）
为第5课时的绘本表演道具做铺垫）
第三课时。第四课时。
1.强化环节。
1.交际口语的强化；
歌曲。以歌曲，游戏，团队。
hickory dickory dock；
比赛的形式练习。
日常口语情境复习。
wake up.
同上。2.绘本故事clocks and
2.引导孩子们大胆。
more clocks的延伸。
假设及思考；编出属。
can you draw a picture
于自己的故事。（绘。
about what happened in
本主要内容的梳理、
the story？制作属于自。
再现及创新）
己的《金老爷买钟》的绘本，并能用英文进行简单的叙述。
1.游戏暖场1.将学生分成小组，每个组给25秒时间，按顺序用英语来数数，看哪组在规定时间内数得最多哪组获胜（手机计时器）
2.主要内容，本单元重难2.以游戏，歌曲，问点的梳理答的形式来梳理之前所学习的内容。3.在孩子们已经熟3.绘本表演悉绘本的情况下，引。
导他们用自己的语。
言和夸张的动作来。
同上。演绎我们的绘本clocksandmoreclocks，并录制**。（ps:
手工课环节的作品将运用到绘本表演环节）4.通过故事，列举生4.总结活中的小例子（如：
whats the moral of the可引导孩子们遇到story？从这个故事中我困难时，用心思考）们学到了什么？例子的选取结合孩子们的实际经验。
第五课时。总述请参见设计思路。
输入（记忆）+理解+
参见上述内容。
应用+探索+创新。
单元难点。准确使用交际口语：
whattimedoyouwakeup/gotoschool/h**elunch/dinner/goto bed？i wake up at 6 o’ the time？its 1 o'
绘本创意阅读：more and more clocks《金老爷买钟》英美文化：big ben.
请参见单元目的及设计思路；(英文童谣；日常口语；英美文化；绘本表演；创意阅读。)
运用丰富的肢体语言，夸张的表情，建立与孩子们的良好互动；以引导为主，培养孩子们的创造性思维；英文课堂用语的准确性；
一个跨越“非黑即白”课堂模式的教师；
单元重点。关键描述。
趣味英语执行教案
袁丽萍 part1 回顾 上节课内容 星系 sun moon comet,方位 east，south，west，north，方位介词 in at on,位置的表达回顾方式 从天气引出上节课内容星系，然后鼓励性的叫小朋友回忆抢答。方位回顾，则分组 ps分组可以根据位置分为三个小组 叫人起立回答他周围四...
趣味英语教案
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新起点二年级下册Time教案
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