作者：曹士梅。
**：《中学课程辅导·教师教育（上、下）》2023年第18期。
摘要：作业设计对于初中学生来说，是一个巩固学习成果的有效途径，在教学当中，英语教师作业设计的好坏直接影响其备课工作的展开，更是对教育目标实现的关键。本文针对关于初中英语作业设计的研究与实践作一些分析。
关键词：初中英语；作业设计；研究；实践。
中图分类号：g633.41 文献标识码： a 文章编号：1992-7711（2017）18-041-01
前言。在新课改背景下，新课题计划在不断的进行完善，在这个过程中教学氛围也被调动了起来，然而，对于作业设计的操作依然不被大多数教师所重视，教师在备课工作中材料上准备的并不充分，一般情况下不会结合学生的实际情况，直接将原有的资源进行单一利用，这已经成为普遍的现象，这样不仅不能提高教学质量，对于学生的课业负担也会不断的增加，这样会让学生感觉到学习就是一种压力，因此，对初中英语教学中的作业设计进行好的开展是我们必须要**的问题。
一、对英语作业的设计在形式上进行改善。
知识点的巩固是目前传统作业设计设为重要的位置，这样学生会对重点知识进行反复背诵，但对于知识内涵并不能有效的理解，所以，对于作业设计阶段的工作应该在形式上进行改善，主要从三个方面进行操作：第一，对于巩固学习内容的作业形式应该改成渗透学习方法；第二；在教学当中添加想象型作业，对学生的思维能力进行开发；第三，在初中英语课堂教学当中，必须增加阅读类型的作业形式。
一）渗透学习方法。
在作业形式当中应用渗透学习方法能够对学生的学习天赋进行有效的发挥，通过对方法和知识进行有效的结合，对老师来说在教学当中更利于课堂的讲解，还能够鼓励学生对学习内容情况的掌握，更利于提高学生的思维能力。
初中英语作业的优化设计与研究
作业是课堂教学的延伸，是学生对课堂内所学知识的巩固，是教师检验教学效果的一种手段。作业布置得好能激发学生的学习兴趣，调动学生学习英语的积极性，培养他们主动学习的意识，反之则会引起学生的厌学情绪，从而降低预期效果。作业是课堂教学的延伸，是学生对课堂内所学知识的巩固，是。教师检验教学效果的一种手段。作业...
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