作者：刘丽敏。
**：《南北桥》2023年第12期。
摘要】作业是课堂教学的补充和延伸，能够巩固教学成果，检测学生的学习效果，但是在初中英语教学中作业设计容易被教师忽视。因此在教学过程中教师要突破传统模式，分层设计作业，注重学生技能的培养，从而促进初中英语教学的发展。
关键词】初中英语作业设计教学研究。
中图分类号：g4 文献标识码：a doi：10.3969/
随着新课程改革的推行和不断深化，新的教学理念不断被强调，也给教师的教学工作带来了新的挑战和要求，在初中英语教学中，教师要树立新的教育观念，对教学改革进行主动、积极地探索。在新课改过程中，教师特别重视课堂教学改革，课外作业往往被忽视，作业是学生学习英语过程中不可缺少的环节，通过作业练习能够加深学生对知识的理解，帮助学生把知识转化为技能；教师也能从学生做作业的情况中反思自己的教学，找到不足和差距，进一步完善教学。在当前的初中英语教学中，作业设计存在很多问题，例如作业形式单。
一、内容固定性、作业量大不精等等，这些因素影响了学生做作业的积极性，同时也不利于发挥作业在英语教学中的作用。英语是一门应用型语言学科，在教学过程中教师要注重学生各项能力的培养，特别是实际应用技能，因此在进行作业设计时也要遵循这个原则，对作业设计进行思考，改善传统作业模式，达到提高学生综合语言能力的目的。
一、精心选择作业内容。
新课程强调学生是课堂的主人，是学习的主体，因此在进行作业设计时，教师也要秉承这个理念，一切都以学生为中心。并且作业内容需要教师进行精心选择，这样才能有针对性，从而达到良好效果。
首先，要根据教学内容、教学目标和学生实际情况选择作业内容。布置作业的目的是让学生巩固课堂所学知识，因此，作业的内容是要和教学内容相一致的，学生通过作业能够检测自己对教学内容的掌握程度，也能够进一步加深学生的理解。如果布置的作业与教学内容不一致，就超出了学生的技能范围，不能激发学生的兴趣，学生如果做不出来就会感到沮丧，从而影响学生学习英语的积极性。
初中英语写作教学研究
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初中英语写作教学研究
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初中英语写作教学研究
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