作者：徐云。
**：《新课程·教师》2023年第10期。
摘要：我国正处于一种全面的发展以及完善的过程，在这个过程中需要更好地进行国际的交流。英语作为一种国际化的语言在教育过程中的位置逐渐得到了一个全面的凸现，变得越来越重要。
在进行英语教育的过程中英语课堂教学是一个重要的部分，除此之外，课后作业的布置以及批改也是一个重要的部分。只有对这两个部分都有一个全面的把握才能对初中英语进行有效的教学，提升学生的综合能力。
关键词：初中教学；英语教育；作业布置；作业批改。
英语课后作业的布置与批改主要是对英语教学的一个完善及补充。在进行英语课堂教学的过程中，由于课堂时间有限，老师不可能对每一个问题都进行非常详细的解答，这时候就需要学生在课后自己进行一些有针对性的练习，对老师的授课内容进行一个全面的掌握。而在进行初中英语课后作业布置与批改的过程中存在着一些问题，下面就针对这些问题以及如何正确地进行初中英语作业的布置与批改，进行一个简单的分析。
一、初中英语作业布置与批改过程中存在的问题。
1.老师布置作业的材料**过于单一。
老师在进行作业布置的过程中大多是对一些书本以及讲解过的知识点进行一些布置，其实这是不正确的，有些扭曲了布置作业的目的。老师进行作业布置的主要目的是对学生的能力有一个提升，让学生对知识有一个更加开阔以及丰富的掌握，而只对讲授过的书本上的知识进行授课的话，无法达到这一目的。
2.布置作业的过程中缺乏分层布置的思想。
大多数的初中老师在进行作业布置的时候都会采用题海战略，每天给学生布置几套题让学生去做，这是一种错误的方式，没有很好地针对不同学生的不同情况进行作业的分层布置，作业布置的过程中缺乏合理性。
3.批改作业的方式存在问题。
在大多数老师批改作业的过程中可以看出，老师在进行作业批改的时候关心的是学生做对还是做错，而不是学生错在了**，在学生交上去的作业返回来的时候看到的只是红色的错号，这样学生只是再改一个答案，而不是仔细推敲自己**错了，如果老师在批改的时候可以留心一下对学生的错误原因做出标识的话，会更有助于学生对错误的认识。
初中英语作业布置与批改
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初中英语作业的布置与批改
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