班级＿＿＿第＿＿组姓名＿＿＿组长评价＿＿＿
17.《触摸春天》前置作业。
一、课文朗读，学习生字词。
1.朗读课文4遍，给课文标好自然段（做在书上）
2.给课后的生字注音，并组两个词语，找出生字中容易读错的字。（找出来上台讲的时候写在黑板上）（做在书上）3.给每个生字找形近字（把字形容易混淆的字写出来，上台讲的时候写在黑板上）
二、多音字（把以前没有学过的多音字，上台讲的时候写在黑板上）（做在书上）三、词语。
1.我会读下面的词语，并在课文中圈出来（做在书上）
浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂磕磕绊绊多姿多彩清香袅袅2.本课难理解的词语（找出来写在下面，并试着理解）
四、课文学习。
1.课文主要写了一件什么事？
2.安静是一个怎样的孩子？从哪些地方体现她是这样的孩子？
3.用横线画出文中含义深刻的句子，并联系课文理解这些语句。（做在书上）4.课后题（用铅笔做在书上）五、我的疑问。
13触摸春天作业
一 概括主要内容 这篇课文记叙了盲童安静用自己独特的方式 触摸，感受春天的气息。作者从中感悟到了人生的真谛 谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。二 积累词语 盲童穿梭流畅悄然瞬间弧线述说。飞翔权利浓郁流连扑腾缤纷张望。清香袅袅磕磕绊绊花繁叶茂多姿多彩。理解词语 这个不用写，认真读一...
17课《长城》前置性作业
17课 长城 前置性作业姓名。一 熟读诗歌 长城 长城啊长城！你向人们描绘着中华山河的锦绣，你向人们诉说着中华文明的悠久，你向人们展示着中华民族的智慧和力量。今天，我终于登上了长城！我站在崇山峻岭的高峰之巅，我站在气魄雄伟的城楼之上，向着群山，向着大海，纵情高呼 我爱长城！我爱中华！二 思考问题。1...
《触摸春天》反思
触摸春天 教学反思。刘燕。触摸春天 是一篇文质兼美的抒情散文，真切描写了一个盲童在花丛中用手 用心灵来感受美好春天的故事，表达了盲童热爱生活，珍爱生命的强烈追求。在教学中，我通过引导学生抓住重点词句反复诵读，品味语言文字的魅力和课文的人文意蕴。评课之后认真反思，我发现还有很多需要改进的地方。1.教学...